综合实验___同周期、同主族元素性质地递变

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1、标准文档综合实验1同周期、同主族元素性质的递变实验目的：1．结合所学知识了解实验方案的意义，巩固对同周期、同主族元素性质递变规律的认识。2．掌握常见药品的取用、液体的加热以及萃取等基本操作。3．能准确描述实验现象，并根据现象得出相应结论。实验原理：同周期元素从左到右，金属性渐弱，非金属性渐强。同主族元素从上到下，非金属性渐弱，金属性渐强。元素金属性的强弱可以从元素的单质跟水或酸溶液反应置换出氢气的难易，或由元素最高氧化物对应水化物——氢氧化物的碱性强弱来判断；元素非金属性的强弱可以从元素最高氧化物水化物的酸性强弱，或跟氢化合生成气态氢化物的难易以及氢化物的稳定程度来判断，另外也可

2、以由非金属单质是否能把其它元素从它们的化合物里置换出来加以判断。实验器材：仪器：试管、小烧杯、酒精灯、胶头滴管、试卷夹。试剂：钠块、镁条、铝片、氯水（新制）、溴水、氯化钠溶液、溴化钠溶液、碘化钠溶液、稀盐酸（1mol/L）、酚酞试液其它材料：镊子、滤纸、砂纸、玻璃片、火柴（或打火机）。实验步骤1．同周期元素性质的递变（1）取100mL小烧杯，向烧杯中注入约50mL水，然后用镊子取绿豆大小的一块钠，用滤纸将其表面的煤油擦去，放入烧杯中，盖上玻璃片，观察现象。反应完毕后，向烧杯中滴入2~3滴酚酞试液，观察现象。（2）取两支试管各注入约5mL的水，取一小片铝和一小段镁带，用砂纸擦去氧化

3、膜，分别投入两支试管中。若前面两支试管反应缓慢，可在酒精灯上加热，反应一段时间再加入2~3滴酚酞试液，观察现象。（3）另取两支试管各加入2mL1mol/L盐酸，取一小片铝和一小段镁带，用砂纸擦去氧化膜，分别投入两支试管中，观察现象。2.同主族元素性质的递变（1）在三支试管里分别加入约3mL氯化钠、溴化钠、碘化钠溶液，然后在每一支试管里分别加入新制备的氯水2mL，观察溶液颜色的变化。再各加入少量四氯化碳，振荡试管，观察四氯化碳层的颜色。实用文案标准文档（2）在三支试管里分别加入约3mL氯化钠、溴化钠、碘化钠溶液，然后在每一支试管里分别加入溴水2mL，观察溶液颜色的变化。再各加入少量

4、四氯化碳，振荡试管，观察四氯化碳层的颜色。现象记录和结论实验操作实验现象实验结论同周期元素性质的递变钠块放入盛水的烧杯中铝、镁与水的反应铝、镁与盐酸的反应同主族元素性质的递变氯化钠、溴化钠、碘化钠溶液分别加入新制备的氯水，加入少量四氯化碳氯化钠、溴化钠、碘化钠溶液分别加入溴水，加入少量四氯化碳实验评价与改进：1．实验2中使用的氯水为何要新制备的？加四氯化碳试剂的目的是什么？2．如何设计实验证明同周期的硫、氯元素的非金属性强弱？3．如何设计实验证明同主族的钠、钾元素的金属性强弱？实验改进意见及实验感悟：实用文案标准文档综合实验2乙酸与乙醇的性质乙酸乙酯的制备实验目的：1．掌握观察液

5、态有机物颜色、状态、气味的基本方法。2．掌握向试管中添加液体试剂、实验仪器的装配、给试管中的液体加热等基本操作。3．了解制备乙酸乙酯的基本原理，能确定产物的生成。实验原理：1．CH3COOHCH3COO—+H+，2CH3COOH+Na2CO32CH3COONa+H2O+CO2↑；2．2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O；3．CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O。实验器材：仪器：试管、大烧杯、酒精灯、胶头滴管、铁架台（带铁夹）、单孔塞、导管若干。试剂：无水乙醇、冰醋酸、粗铜丝、热水、稀醋酸溶液、饱和Na2CO3溶液、石蕊试液、浓硫酸。其它材料

6、：火柴（或打火机）。实验步骤1．乙酸的性质向两支试管中各加入3mL稀醋酸溶液，分别滴加石蕊试液、饱和Na2CO3溶液。2.乙醇的性质向试管中加入3~4mL无水乙醇，浸入50℃左右的热水中。将铜丝下端弯成螺旋状，用酒精灯外焰烧热至表面变黑后，迅速插入无水乙醇中。反复多次，观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。3．乙酸乙酯的制备（1）在一支试管中加入3mL无水乙醇，然后边摇动试管边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL冰醋酸。在另一支试管中加入饱和Na2CO3溶液。按右图所示连接好装置。（2）用酒精灯小心均匀地加热试管3~5min，使混合液保持微沸，产生的蒸气经导管冷凝后通到饱和Na2CO3溶液

7、的液面上，注意观察液面上的变化。（3）取下盛有Na2CO3溶液的试管（小心不要被烫着），并停止加热。实用文案标准文档（4）振荡盛有Na2CO3溶液的试管，静置，待溶液分层后，观察上层的油状液体，并注意闻气味。现象记录和结论实验操作实验现象实验结论乙酸的性质稀醋酸溶液中滴加石蕊试液稀醋酸溶液中滴加饱和Na2CO3溶液。乙醇的性质烧热至表面变黑后的铜丝迅速插入无水乙醇中，反复多次。乙酸乙酯的制备用酒精灯小心均匀地加热已加好无水乙醇、浓硫酸和冰醋酸的试管3~5min，使混合液保持微沸，