分子和原子说课

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1、远程教育资源应用说课稿人教版教材九年级《化学》第三单元课题2分子和原子教材分析：本课题是在九年级学生，接触学习了一些化学基本知识以后，探索、学习微观世界的开始。要求学生知道分子的特点，理解分子和原子的概念，并能从分子的角度来解释物理变化和化学变化以及生活中的一些现象。教学目标：一、知识和能力1、知道分子的特点2、理解分子和原子的概念3、能从分子的角度来解释物理变化和化学变化以及生活中的一些现象二、过程和方法1、初步培养观察、总结、分析、概括的能力2、能用化学语言来描述物质现象三、情感态度和价值观1、培养热爱科学，积极探究

2、的兴趣2、激发培养学生的民族自尊心和自豪感化学是一门以实验为基础的学科，但是本课题探究的是微观世界，过去只能让学生看一看分子和原子的模型，剩下的只有是老师讲，学生想，教学效果不是很理想，但是现在利用远教资源、多媒体，可以把微观世界展示出来，这样就顺利的解决了这个问题，取得事半功倍的效果。教学过程：（一）图片导入展示一组从远程教育资源上下载的图片，激发起学生的生活体验和探究的兴趣。水为什么会减少？湿衣服为什么会晾干了！品红在水中扩散同学们，我们能从微观（分子和原子）的角度来解释水为什么减少，品红为什么扩散，衣服为什么晾干吗

3、？今天这节课，我们就从分子和原子的角度来探究这些问题。（二）讲述新知识(利用图片）扫描隧道显微镜下苯分子的图像通过移走硅原子构成的文字“中国”知识点：分子和原子是真实存在的，且质量和体积都很小好处：学生易于理解接受讲述新知识：（利用视频）通过三段小视频生动讲述本课的主要内容一、分子的特点1、分子是不断运动的2、分子间是有间隔的3、分子和原子是真实存在的，且质量和体积都很小。二、分子是保持物质化学性质的最小粒子三、原子是化学变化中的最小粒子视频1视频内容：以水为例讲述（分子是保持物质化学性质的最小粒子）好处：通过这段视频的

4、展示和讲述，学生很容易就理解了分子这个抽象的概念。视频2视频内容：这段视频演示了几个实验，但主要让学生观看的是：电脑模拟分子运动和显微镜下分子运动的状况。因为“分子运动”这个微观世界中的现象学生只能凭空想象，现在给学生以直观的感受就可以省去许多口头讲解，更利于学生理解和接受。总结知识点：分子是不断运动的分子间是有间隔的视频3这个视频短片主要让学生观看电脑模拟水电解和氧化汞加热的实验。好处：便于学生从微观角度理解化学变化的过程和实质总结知识点：化学变化的实质就是分子破裂成原子，原子重新组合的过程；原子是化学变化中的最小粒子

5、接下来为了加深理解突破难点再以动画的形式从微观角度来演示化学变化的过程1、电解水时，水分子破裂分解成原子，然后原子再重新组合的过程2、加热氧化汞时，汞分子破裂分解成原子，然后原子再重新组合的过程水分子氢原子氧原子电解水过程示意图氢原子氧分子氧原子氢分子氧分子.氢分子形成的过程氢原子氢原子氧化汞分解过程氧化汞分子汞原子氧原子氧原子汞原子氧分子金属汞氧分子.金属汞形成的过程（三）讨论总结由学生讨论总结出本课的主要知识点一、分子的特点1、分子是不断运动的2、分子间是有间隔的3、分子和原子是真实存在，且质量和体积都很小。二、分子

6、是保持物质化学性质的最小粒子三、原子是化学变化中的最小粒子（四）课堂练习从分子的角度分析并解释下列问题：1、物理变化和化学变化有什么区别？2、为什么墙内开花墙外香？3、湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干。4、水蒸发后化学性质没有变。5、25升石油气在加压的情况下可装入0.024升的钢瓶中。总的来说这节课我利用远教资源、多媒体，让学生比较直观的看到微观世界物质的构成，运动等情况，这样学生对于分子原子这些抽象的概念就易于理解和接受。以上不足之处，还请各位领导和老师批评指正。谢谢！