切都处在普遍联系之中

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时间:2019-06-28

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1、一切都处在普遍联系之中一、联系的普遍性和多样性2008在美国爆发了房地产次贷危机,受其影响,2011年8月9日全球股市遭遇“黑色星期一”,并引发了欧洲许多国家的债务危机,我国也深受其害。这个现象说明了什么?说明了:整个世界是一个无限复杂的相互联系的整体,每一个事物都是这个相互联系的整体的一部分或一个环节。联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系事物与事物之间事物内部要素之间外部联系内部联系相互影响相互制约相互作用万事万物1、什么是联系?我的早餐呢?粮食没有了。怎么没有了?虫子太多了。虫子为什么那么多?鸟怎么都死了?全被你打死了。

2、鸟都死了。可怕的惩罚联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界世界是一个普遍联系的有机整体2、联系的特点(1)联系的普遍性联系有直接联系和间接联系内部联系和外部联系本质联系和非本质联系必然联系和偶然联系等(2)联系的多样性------事物间联系是多种多样的。直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系因果联系间接联系鱼儿离不开水城门失火,殃及池鱼学生学习学生打工牵一发而动全身读书破万卷,下笔如有神无风不起浪,有水才行船判断以下是属于什么样的联系------它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人们既

3、无法否定事物与其周围事物的联系,也无法割断事物的昨天、今天、明天之间的联系,更不能把主观联系强加给事物。(3)联系的客观性轻松一下——你认为生活中有这样的联系吗?“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利米的妈妈是谁?花因为花生米米的爸爸是谁?蝶因为蝶恋花米的外婆是谁?妙笔因为妙笔生花米的外公是谁?苞米花,因为又抱过米,又抱过花A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系,是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系这种所谓的“联系”有着哪些共同特点?主观臆造的联系一个福娃头上是条鱼,代表鱼米之乡,于是湖南闹雪灾了!一个福娃头上是熊猫,于是四川地震了!一个福娃头上是火炬,于是火炬

4、出事了!一个福娃头上是藏羚羊,于是西藏出事了!!一个福娃头上是风筝,代表潍坊,于是山东撞火车了!这是不是事物的真实联系?“狼孩”:从小由狼抚育起来的人类幼童一般被称为“狼孩”。目前世界上已知的“狼孩”有10个之多,狼孩刚被发现时,其体态特征是:下颌骨发达,犬齿比一般的牙高出一半,眼睛适应黑暗并熠熠发光,怕火、光和水,白天睡觉,晚上出来活动;鼻子扁平形圆,嗅觉极佳;耳朵形大扁平会扇动,听觉极灵敏;皮肤异常敏感,胳膊长及膝盖,用四肢行走;面颊颧骨似大疙瘩般高耸,头颅细长,前额狭窄不端正且有许多皱纹;生活习性与狼一样,只知道饿了找吃的,吃饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿

5、,放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话,每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过9年的教育,才掌握45个词,勉强地学几句话,开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右,但其智力却只相当3、4岁的孩子。“狼孩”现象说明了什么?1、人际关系的含义p34人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。2、人际关系的交互性和复杂性二、营造和谐人际关系见课本P363、和谐人际关系与人生发展4、如何建立和谐人际关系P37---在社会交往中尊重他人和理解他人;微笑;赞美;共情;倾听;己所不欲、勿施于人;换位思考。5、在社会交往实践中的原则(1)利益原则P38(2)平等原则故事:李嘉

6、诚递名片------平等一个月前我去香港,和李嘉诚吃了一顿饭,感触非常大。我们进到电梯口,开电梯门的时候,76岁的李先生在门口等我们,然后给我们发名片,这已经出乎我们意料——因为李先生的身份和地位已经不用名片了!但是他像做小买卖的商家一样给我们发名片。发名片后给我们一个人抽了一个签,这个签就是一个号,就是我们照相站的位置,是随便的。我当时想为什么照相还有抽签,后来才知道,这是用心良苦,为了大家都舒服,否则怎么站哪?他说主要是来和大家见面。后来大家鼓掌让他讲,他就说:“我把生活当中的一些体会与大家分享吧。”他讲的是“建立自我,追求无我”,就是让自己强大起来要建立自我,同

7、时又要追求无我,把自己融入到生活和社会当中,不要给大家压力,让大家感觉不到你的存在,来接纳你、喜欢你。我们吃饭时,李先生在每一个桌子坐15分钟,总共4桌,每桌都只坐15分钟,正好一小时。临走的时候他说一定要与大家告别握手,每个人都要握别,包括边上的服务人员,然后又送大家到电梯门口,直到电梯关上才走。这就是他的追求无我,显然,在这个过程中他都做到了。一个成功的人对生活的态度非常重要。李先生在建立自我的同时追求无我,展现的是一种生活态度,更是一种人生境界。(3)宽容原则(4)合作原则6、学会交往的艺术P39“各抒己见”:晓红该如何与个人师傅正常交往?宽容

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