向阳小学2015学年第二学期教科室工作计划

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1、向阳小学2015学年第二学期教科室工作计划　　向阳小学2015学年第二学期教科室工作计划　　一、指导思想　　紧紧围绕区教育局2015年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省、市课题研究促教育科研工作品牌化。以服务、研究、指导、管理为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。　　二、工作目标　　加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造

2、浓厚的教科研氛围，调动全镇教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立科研兴师、科研兴教、科研兴校的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全镇教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。　　三、主要举措　　1．夯实理论基础，提升教师理论素养。　　本学期，我们将紧紧围绕区教育局2015年工作目标，继续落实海州区教育系统365全员读书实施方案。寒假布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师读书工程真正落实

3、到实处。　　2．营造科研氛围，提高教师科研能力。　　（1）立足本校、走出去、请进来，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。我们将采取不同形式，邀请专家，名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。　　（2）开展名师带徒、一帮一、结对子活动，让青年教师快速成长，走近名师。　　（3）开展争创校级名师和教科研先进个人评选活动，每学年评选一次。　　（4）开展校级教师优秀案例、优秀论文、优秀教学反思、优秀读书笔记的评比活动，并形成制度化。　　3．抓实三杯竞赛，提升科研成果。　　（1）积极组织开展三大杯竞赛，本学期我们将继续通过邀请专家、名师来校指导修改教师参赛论文，努

4、力提高教师论文写作水平和质量，期待2015年三杯竞赛有新的突破，取得更好的成绩。力争在市五四杯论文评选活动中有一人次以上获奖，45周岁以下教师参与率达100%；省师陶杯10人以上获较高奖次，45周岁以下教师参与率达100%；省教海探航，45周岁以下教师参与率达100%以上，获奖要实现零的突破。　　（2）继续做好教师专着、论文发表工作，要求40周岁以下青年教师完成一篇发表在区规定的主流期刊上，确保完成区教科室目标任务。　　4．抓好课题研究，强化规范管理。　　（1）抓好课题成果的推广运用。　　本学期，我们将对学校现有市十二五个人小课题进行规范管理，在强化课题过程管理的同时，

5、做好已结题课题成果推广工作。　　（2）抓好现有立项课题的研究工作。　　我们将继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校已申报的2015年度4个市级个人小课题，组织他们要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。　　（3）创新研究打造品牌　　2015年我们将依据省十二五规划课题指南，以城乡结合部特殊的教育教学情景，围绕阳光教学的实践展开多角度的探索与研究，不断总结经验，并邀请专家充分进行论证，积极申报省十二五校级课题。　　5．健全参与机制，促进学科科研全面化。　　（1）2015

6、年根据区教科室精神，要求各学科教师都要积极参加各级课题研究，形成人人有课题的浓厚科研氛围。　　（2）配合教务处以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。　　四、月工作行事例　　三月份：　　1．制定教科室工作计划，进一步完善教科研工作奖惩条例。　　2．表彰寒假教师读书先进个人，教科研先进个人。　　3．开展一次有专家参与的市五四杯论文写作指导专题讲座。　　4．举办一次由市、区教科室领导及专家参与的申报省十二五课题研究论证会。　　5．举办一次寒假读书交流活动，开展好书我推

7、荐活动。　　四月份：　　1．检查教师读书笔记，进行阶段性总结,并开展一次教师读书交流活动。　　2．开展市立项课题阶段性研讨交流活动。　　3．开展第二次有专家参与的市五四杯参赛论文指导修改活动　　4．准备好个人课题的过程性材料准备工作　　五月份：　　1．开展由专家参与的市十二五立项课题阶段性研讨活动。　　2．举办2014年省教海探航、师陶杯论文参赛经验交流会，邀请市区专家专题经验报告。　　六月份：　　1．开展第三次有专家参与的省教海探航、师陶杯论文参赛指导修改活动。　　2．做好立项课题过程管理及资料收集归档等工作。　　七月份：　　1.做好省