云灌一中尚美文化特色建设方案

《云灌一中尚美文化特色建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、云灌一中尚美文化特色建设方案　　云灌一中尚美文化特色建设方案　　追求特色发展是培养创新人才的根本要求，是学校内涵发展的核心内容，是学校扎实推进素质教育，选择适合学生的教育，促进学生全面而有个性地发展的必然要求。近年来，学校坚持科学发展观的引领，全力推进学校的尚美文化特色建设，致力于学校的优质特色可持续发展。为了进一步推进学校尚美文化特色建设。走出了一条优质发展、特色发展之路，特制订本方案。　　一、历史必然与编制规划　　我校尚美文化特色建设计划分三步走：　　1．第一步：历史沿革与深厚基础　　上个世

2、纪的八十年代，我校积极响应党中央提出的号召，扎实有效地开展了以五讲四美三热爱为主题的系列教育活动，丰富多彩的教育活动，卓有成效的教育效果，在全市都有一定的影响。　　2．第二步：课程改革与时代要求　　20**年开始的普通高中新课程改革，学校认真思考学校的办学方向与办学特色。在总结60年办学经验教训、广泛征求师生和社会各界意见与建议的基础上，学校决定把尚美文化作为学校的办学特色来抓，为此编制了尚美文化特色建设规划，将美术、音乐、健美操等作为尚美文化教育的特色课程加以开发建设，并搞好尚美文化的渗透。　

3、　3．第三步：丰富内涵与打造品牌　　20**年学校搬入新校区后，进一步完善尚美文化特色建设规划，加大尚美文化特色建设的力度，把尚美文化作为精神追求和教育信仰，形成校园尚美文化体系，丰富学校内涵，着力打造特色品牌。　　二、理念导航与哲学引领　　为了提升学校尚美文化特色建设的实效，必须着力构建云灌一中特有的教育哲学，用以指导尚美文化特色建设和学校的各项工作。　　学校核心理念：诚于心、立于信　　行为美、道德美、心灵美的最高境界。把诚信教育作为尚美文化的内核并赋予新的时代内容加以演绎，旨在引导师生追求人

4、生的完美人格，实现求真至善尚美的理想人生。　　校训：诚信修身，博学立世　　诚信修身、博学立世既是学校对传统美德的承载和精神象征，又体现了一中的独特气质和风范。校训对师生提出了品行养成的修身训诫、博学广才的立世要求，既体现了一中人的崇德尚美精神，又体现了一中人对至美境界的追求。　　校风：诚朴育美，崇真日新　　学校大力弘扬诚信之风，展现师生淳朴自然的精神风貌，鼓励教师为人师表，不断完善自身的形象美、言行美、品德美，崇尚真理、真知、真诚、真实、真情，使师生以诚信之心态处世为学，追求生命的本真，达到完美

5、境界。　　教风：雅诚垂范，严谨施教　　雅、诚是师德的集中表现，是对教师人格魅力和行为美、心灵美的一中很好体现，要求教师身正为范，以独特的学识魅力与人格魅力感染学生，为学生树立美的典范。严谨施教：要求教师用现代的教育教学理念充实自己，尊重教育规律、学生身心发展规律、学生人格及个性差异，高标准、严要求，为自己的专业成长和学生的全面发展打下坚实基础。　　　　笃学要求学生专于学，厚于学，脚踏实地，不断丰盈学养，达到至诚至美的人生境界。自主，旨在培养学生的主动性和自觉性，乐学会学，以取得理想的成绩。有恒，

6、即持之以恒，要求学生不断丰富知识，提升品格素养，展现自己的潜能与特长，使自身不断走向完美。　　核心理念和一训三风是学校对教育教学规律的哲学思考和对教育教学的价值选择，也是尚美文化特色建设的理论指南。　　三、强化措施与狠抓落实　　1.教师队伍建设　　教师是学校尚美文化建设的主要实践者，学校将通过组织教师理论学习，提高认识，提升品位，使广大教师成为尚美文化的传播者、践行者、示范者。　　2.强化课程建设　　我们将根据新课程改革要求，依托大伊山文化的优势，开设以培养学生审美意识和鉴赏能力的选修课程。为学

7、生的个性发展提供了广阔的空间和舞台，使尚美文化逐渐成为学生生活不可或缺的部分。　　3.抓好活动载体　　在结盟彭成感恩教育团队基础上，开发学生《感恩日记》，践行感恩行动，举行感恩之星评选活动，为学生树立标杆；创办高中新生成长动力集训营，强化美语训练、励志大课堂、穿越模拟死亡电网等拓展活动，培养新生自信心和团队合作精神。通过每学期开展的诚信故事教育和礼仪教育，深化学生对美的认识和实践能力。　　4.美化校园环境　　在尚美文化的指导下，学校将全方位进行环境文化建设。以诚、信为主线，打造道路文化，以至真、

8、至善、至美打造园景文化，使整个校园环境建设美观大方，向师生展示自然美、环境美、历史美、人文美的风貌，引导学生尚美、求真、向善、崇德、至诚、立信，充分发挥尚美环境文化润物细无声的作用。　　5.做强特色学科　　把尚美文化融入学校文化建设的同时，致力于学校的特色学科的建设，把艺术特长生培养作为尚美文化特色建设的延伸和拓展，成效显着。　　高一年级，坚持面向全体学生组织艺术社团和艺术活动兴趣小组，培养学生艺术兴趣和审美意识，利用美术、音乐课，培养学生审美意识，陶冶审美情操。　　高二年级依据学生的个性特长，