五年级数学上册一 倍数与因数1 数的世界第一课时课件

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1、倍数与因数北师大版五年级数学上册南里学校董竞飞运动会上两个班同学分别派出下面两种队形，算一算每个班多少人？⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙乘数与积之间有什么关系？写一个乘法算式4×9=36写一个乘法算式5×7=35思考⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙自学探究●●●交流汇报要求：自学课本31页，小组完成以下题目1、9×4=3636是9和4的（）；9和4是36的（）2、5×7=35（）是（）和（）的倍数;（)和()是（）的因数。3、

2、思考：积和乘数的关系是什么？举例说明。4、填空：25×3=7520×5=100（）是（）和（）的（）;（）和（）是（）的（）。说明：我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。自学探究●●●交流汇报要求：自学课本31页，小组完成以下题目1、9×4=3636是9和4的（）；9和4是36的（）2、5×7=35（）是（）和（）的倍数;（)和()是（）的因数。3、思考：积和乘数的关系是什么？举例说明。4、填空：25×3=7520×5=100（）是（）和（）的（）;（）和（）是（）的（）。两个自然数（0除外)相

3、乘的积是这两个自然数的倍数，这两个自然数是它们积的因数。即：如果a×b=c(a,b,c是不为0的自然数），那么c是a和b的倍数，a和b是c的因数。例：8和36的因数各有哪几个？（小组合作、交流成果）数学游戏：我写你说小组寻找方法汇报关键：从最小的自然数找起，一直找到它本身，一对对找。利用积与因数的关系一对一对地找。8÷1=8÷2=841×8=82×4=8从最小的自然数找起，一直找到它本身，一对对找。利用积与因数的关系一对一对地找。小组寻找方法汇报1×36=362×18=363×12=364×9=366×6

4、=36从最小的自然数找起，一直找到它本身，一对对找。利用积与因数的关系一对一对地找。小组寻找方法汇报想一想：一个数的因数是有限的，还是无限的？归纳：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。练一练：课本P31第1、2题1、在下面的圈里填正确的数18的因数25的因数1，2，3，6，9，181，5，25练一练：课本P31第1、2题2、写出下面每个数的因数：15的因数有（　　　　　　　　）24的因数有（　　　　　　　　　　　）30的因数有（　　　　　　　　　　　）91的因数有（　　　　

5、　　　）1，7，13，911，3，5，151，2，3，4，6，8，12，241，2，3，5，6，10，15，30例：在50以内找2、3和5的倍数各有哪些？找一找：（小组合作、交流成果）反馈：1、找一个数的倍数，从什么数开始找？2、有没有最大的倍数？3、怎样找2的倍数？从本身开始没有用2乘以1，2，3，……归纳：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。找一个数的倍数从它本身开始，用1，2，3……，去乘以这个数所得的积可以得到。1、12能被（）整除，所以（）是12的（）数。2、（）能被2整除，所以（）

6、是2的（）数。1、2、3、4、6、121、2、3、4、6、12因2、4、6、8、10……2、4、6、8、10……倍填一填：小结怎样寻找倍数和因数？从最小的自然数1找起，一直找到它本身，一对对找。找一个数的倍数从它本身开始，用1，2，3，去乘以可以得到。一个数的因数是有限的，倍数是无限的。最小的因数是1，最大的因数它本身；最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。作业：优化训练P31(一)要记得完成！再见！