大学生恋爱心理

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1、第四讲大学生恋爱心理弗洛伊德说：性是人类的原动力。有人终其一生都无法摆脱性心理的驱使，性心理的健康状况直接影响着人们对自我和生活的觉察，它让我们升入云端也能让我们跌入低谷。爱情是指一对男女基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心中形成的对异性的最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定、持久和不变的感情。爱情是性爱和情爱的结合，缺乏性爱的爱情是畸形的，因此，我们说苦行僧似的禁欲主义是一种变态的心理；只有性欲的满足，没有感情的升华，放纵自己的欲望，也无法产生真正的爱情，因此，我们说，纵欲也是不健康的

2、心理状态，我们也一贯反对西鼓吹的所谓的“性自由”、“性解放”。★爱情区别于人类其他感情形式的特点在于：爱情包含了奉献、责任和利他精神，不是索取和占有。第四讲大学生恋爱心理一、大学生性意识1.性意识的觉醒一岁半至四岁的孩子，能从外部特征分辨周围人们的性别，但却认为性别属性是可逆的。学龄期的儿童，已经懂得男女性别属性是不可逆的。性意识的觉醒，是从青春发育期出现第二性征时开始的。在我国，女孩大约在十三至十四岁或十四至十五岁，男孩大约在十五或十六岁至十七岁左右。这时，男女在外形体态、容貌、声音等各方面的出现差异，一方面使人

3、体具有很高的青春特有的美质，给人带来审美的愉悦感，并对异性产生着特殊的吸引力，成为对异性的诱因；另一方面，人一旦觉察出自己的身体变化，就会刺激性意识的萌动和发展。我国大学生年龄一般在十七岁至二十五岁，其中大多数在十八岁至二十二岁，即青春发育成熟期。这个时期最大的生理变化，是生殖系统发育的成熟（性成熟）。性成熟对心理的特殊影响，主要表现为性意识的觉醒。所谓性意识的觉醒，是指个体意识到自己的性别，意识到两性之间的关系，以及认识到对待两性的态度和行为规范。第四讲大学生恋爱心理一、大学生性意识2.性意识的发生发展大体经历“

4、疏远”、“接近”、“向往”、“恋爱”4个时期。（1）疏远异性期。第二性征的出现，开始了男女性别的分化。生理发育的信息，不断地引起心理的不安、害羞，甚至产生抵抗发育的心理。正是在这个时候，原来的青梅竹马，两小无猜的童伴，开始疏远了。他（她）们选择的伙伴大都是同性的。学校里男女生界线分得很清楚，有时男女同学间的正常交往也遭到非议。这种对异性的疏远和反感，是性意识萌发期的心理特征。这一时期，一般是从十三岁到十四岁（女性大多早一些，男性晚一些，其他各阶段亦如此）。这一时期的学生，虽然已开始对性问题发生兴趣，但是与性爱无关，

5、只是一种好奇心和求知欲的表现。他们很想知道被大人精心掩饰的秘密到底是什么。如：为什么女孩要来月经，男孩为什么会遗精，等等。（例：中小学生中流行的“三八线”）第四讲大学生恋爱心理一、大学生性意识2.性意识的发生发展（2）接近异性期。随着性意识的发展，青春萌动期的男女生逐渐从彼此疏远发展为彼此接近。这一时期一般是从十五岁到十六岁。他（她）们常常以欣赏的心情和友好的态度，来对待异性的言谈和行为。男女青年开始注意异性对自己的态度，往往在异性面前表现自己，以博得异性的好感。第四讲大学生恋爱心理一、大学生性意识2.性意识的发生

6、发展（3）向往异性期。一般从十六岁到十八岁。这一时期主要表现为对异性的向往和倾慕。往往以各种主动的方式对异性表示好感，希望得到对方的积极反应。由于与异性交往的强烈愿望，富有有吸引异性魅力的青年，往往会产生自我陶醉；而缺乏吸引异性条件的青年，则往往会产生自卑感。这一时期的男女青年，性机能日趋成熟，但正确的道德观和恋爱观一般尚未形成。如果他们之间的正当交往受到压制，对异性的神秘感和好奇心可能会导致他们的越轨行为和不正当的交往关系。第四讲大学生恋爱心理一、大学生性意识2.性意识的发生发展（4）恋爱期。十八岁以后青年人身心

7、的发展和正当的社交活动，促使他们把最初萌发的对异性的情思，逐步导向恋爱的轨道。这是性意识发展到成熟阶段的物征。在我国，大学生们的生活充满着诗情画意，男女同学彼此互相关心、互相爱护、互相帮助，培育着友谊。随着时间的推移，友谊的加深，全方位的友谊逐渐定向集中于符合自己的理想模式的个别异性身上，友谊便会向恋爱方面转化。面对这一阶段的恋爱，已不是为恋爱而恋爱，为消遣面恋爱，而是想到要结婚，考虑到未来的事业和家庭。第四讲大学生恋爱心理二、大学生性意识的困扰大学生的年龄一般在17—25岁，生殖系统已基本发育成熟并带来性的渴望，

8、甚至性的冲动。但由于大学生的特殊身份，他们比一般青年的“性待业期”更长（一般在10年以上），这本身就给大学生带来一些性的困扰；再加上社会文化和传统教育的差异性，科学性教育的缺乏，以及大学生个体的掩饰，大学生中有关性意识困扰的问题比较突出。第四讲大学生恋爱心理二、大学生性意识的困扰（一）性认知的偏差一些大学生对“性”持有不正确的认识。据对杭州、福州319名不同