基础会计学总论

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1、案例：小李是一名经济类专业的大学生，但他一直没弄明白经济管理与会计的之间关系，会计到底有什么作用。于是他就去问在会计师事务所的一位亲戚。他的亲戚告诉他，会计是一种“通用的商业语言”，是向利益相关者传递企业信息的手段，例如，一份有关新产品盈利能力的会计报告能帮助可口可乐公司的管理者做出是否继续生产这种产品的决策；同样，投资者也运用会计报告决定是否继续购买可口可乐公司的股票；银行则使用会计报告决定向可可口可乐公司贷款；供应商根据会计报告决定是否认可可口可乐公司的信息以供给原材料；政府根据会计报表报告定可口可乐公司是否应缴纳的税额。

2、1另外，会计对你的个人生活和事业也都能起到很重要的作用。尽管你可能不会做一名专业的会计师。假设你是一个经营者，正考虑在学校周边开一家小饭馆，你可以根据餐饮业企业的相关会计信息决定是否开张的决策；同样，当你决定进入大学学习时，你会考虑这样的成本（包括学费和教材费等），当然你也会考虑其收益。2美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森说：“我们正处在一个科技时代，同时也是一个会计时代，在这个时代里，掌握一些会计知识已成为人们的基本需求。”3会计被称作是一种商业语言，意思是说，会计是沟通经济工作者之间的桥梁，管理者若不懂会计，经

3、济工作就无从谈起。4关于本课程的几点说明名称：基础会计学学时：54学时地位：是经济及管理类专业的学科基础课，考查课。学习目的与要求：通过本门课程的学习，比较系统地掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习后续专业课打下坚实的基础。先导课程：《经济学原理》《管理学原理》教学形式：理论和基本概念讲解、案例分析、讨论、实践操练。5本课程要达到的学习效果：1、了解会计的基本理论。如会计的定义、职能、目标、对象等基本理论问题。2、掌握会计的基本方法。主要是掌握会计核算方法——填制会计凭证→登记帐簿→编制会计报表这一套核算方法。特别是

4、要掌握账户与复式记账，既要知道怎样做，又要懂得为什么这样做。3、掌握会计的基本技能。要结合各种会计核算方法，掌握填制凭证、登记账簿的基本技能——记账、结账、对账、改错等。本课程的成绩评定：平时作业、课堂纪律和期中考试等——50%期末考试——50%6教学内容及课时安排：第一章总论4学时第二章会计科目与账户6学时第三章复式记账4学时第四章借贷记账法的应用16学时第五章成本计算6学时第六章账户分类2学时第七章会计凭证2学时第八章会计账簿2学时第九章财产清查4学时第十章会计报表4学时第十一章会计核算形式自学第十二章会计工作组织自学期末

5、考试2学时机动课时2学时7第一章总论学习目的通过本章学习，对于会计学有一些初步的认识，对于会计的基本概念和基本方法有一些初步认识。8第一章总论第一节会计的含义一、会计的产生和发展(一)会计产生的原因物质资料的生产是人类赖以生存和发展的基础,在生产过程中,人们希望以“尽可能少的劳动耗费,获取尽可能多的劳动成果”,从而产生了管理的需要。管理的内容分人、财、物三方面，其中：对财的管理就是“会计”。（二）会计产生的条件基础会计学教案会计产生条件剩余产品的出现文字的产生9（三）会计的发展1、中国会计的发展（1）早在3000年前的西周时期

6、，产生了“会计”名词。古籍记载“总和算之为会，零星算之为计”，简称会计。（2）春秋战国时期，出现了记录经济业务事项的“簿”和“籍”。（3）唐宋时期，创立了“四柱清册”结账法。即：将经济业务事项分为“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”四部分。（4）明清时期，创立了中式复式记账“龙门账”，将业务事项分为“收”、“支”、“存”、“该”。关系是“收-支=存-该”2、西方会计的发展基础会计学教案10西方会计的产生与发展1、起源：中世纪地中海沿岸标志——复式记账。1494年，卢卡·帕乔利——《算术、几何与比例概要》。2、演变：佛罗伦萨式

7、、热那亚式、威尼斯式3、发展：产业革命——现代企业组织形式。会计发展史的第一个里程碑。1494年，卢卡－帕乔利出版《算数、几何、及其比例概要》，对意大利威尼斯薄记和借贷记账法作了理论描述和总结。会计发展史上的第二个里程碑。1853年，“爱丁堡会计师协会”成立，会计开始成为一种社会性专门职业和通用的商业语言。会计的会计发展史上第三个里程碑：20世纪50年代－至今，会计分为财务会计和管理会计。会计准则的出现20世纪五十年代以后:信息论、控制论、系统论、现代数学、行为科学引入会计,丰富了会计的内容。跨国公司的兴起引起国际会计的产生和

8、发展电子计算技术引进会计领域。11二、会计的职能什么是会计职能？会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能或能够发挥的作用。会计职能基本职能一般职能会计反映会计监督会计预测会计决策会计分析12（一）会计反映（核算）职能指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环