总论2014(基础会计学)

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1、基础会计学（FundamentalAccounting）课程简介学分：3总学时：48（其中：理论学时：48实验（上机）学时：0）适用对象：管理学、经济学科各专业的学生一、课程地位、作用与任务本课程是是管理学、经济学科各专业必修的专业基础课，是会计学的入门课程。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续会计专业课程的学习打下良好的基础，帮助会计、财务专业学生顺利取得从业资格证书。本课程将会计理论与实际结合起来，使学生能够掌握会计基本的工作方法和操作技

2、能，能熟练应用会计基本理论解决简单的会计实务问题。二、教学内容及组织本课程主要内容包括：会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会计要素与会计等式；会计科目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；制造业企业主要经济业务的核算；会计凭证的意义与作用；会计账簿的设置和登记；财产清查的意义、种类和盘存制度、方法以及财产清查结果的处理；会计报表的编制、报送和审批；会计核算形式等。教师在课堂进行会计理论教学的同时，将与各章节的模拟练习有机结合起来，学生在课堂上听、学、动手操作相结合，最后

3、，辅之以学生基础会计综合模拟训练。第一章总论第一节会计概述第二节会计核算的对象和方法目录第一节会计概述一、会计的概念人们对会计本质的不同认识，因此就有了“工具论”、“信息系统论”、“管理活动论”等不同看法。我国有“南北派”之争。1、会计信息系统论会计信息系统论认为“会计（ACCOUNTING）是为提高企业和各单位的经济效益，加强经济管理而建立的一个以提供财务管理信息为主的经济信息系统”。会计信息系统论的思想最早起源于美国会计学家A.C.利特尔顿。20世纪60年代后期，美国会计学界和会计职业界开始

4、倾向于该定义。在我国，以余绪缨、葛家澍、唐予华等教授为代表，认为会计是一种信息系统。（南派）二、会计管理活动论管理活动论认为“会计（ACCOUNTING）是经济管理的重要组成部分，是以提供经济信息、提高经济效益为目的的一种管理活动。它以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行反映和监督。”在我国，以杨纪琬、阎达伍等教授为代表，认为会计是一种管理活动。（北派）会计的本质特征有如下两个方面：首先，会计是一个财务信息系统；其次，会计是一项重要的经济管理活动。本书

5、认为，现代会计的概念可表述为：会计（ACCOUNTING）是以货币作为主要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的反映与监督的一种经济管理活动。二、会计的产生与发展（一）会计的产生会计是在社会生产实践中产生的，是社会产生力发展到一定阶段的产物。当社会生产力发展到一定水平、出现了剩余产品，生产规模日益扩大、复杂，生产者忙于生产活动而无暇兼顾时，会计才逐渐从具体的生产活动中分离出来，成为独立的、由专门人员从事的职业。随即便产生了会计。（二）

6、会计的发展会计的发展可分为三个阶段：1、古代会计阶段2、近代会计阶段3、现代会计阶段1、古代会计阶段会计从其产生到复式记账应用这段时间，可称之为古代会计阶段。这个阶段的会计很不成熟，会计独有的方法还没形成，会计还没形成一门独立的学科。在代会计的主要特点就是用单式记账法进行记账。单式记账法：指对一笔经济业务只在一个账薄中进行记录的方法。例如：某学生张三2014年10月收支情况有：上月剩余100元，10月5日他父亲给他400元。10月10日向饭卡中充值300元，10月15日购买衣服一件150元，10

7、月18日向同学王某借入100元，10月18日参加同学李某生日花去100元，10月29日购书一本30元。在单式记账法下，他本月的收支记录为：10月1日期初结余10010月5日收入40010月10日支出30010月15日支出15010月18日收入10010月18日支出10010月29日支出3010月31日期末结余20从张三的记录中，无法知道其资金的来龙去脉。如果采用复式记账法进行记录，就可以知道张三资金的来龙去脉。复式记账法：指对同一笔经济业务在两个或两个以上相关联的账中同时进行记录的方法。上例中，

8、张三的收支结余情况用复式记账登记如下：张三：10月1日期初结余10010月5日收入400张三之父支出40010月10日支出300饭卡增加30010月15日支出150衣服增加15010月18日收入100王某支出10010月18日支出100李某生日礼物增加10010月29日支出30书增加3010月31日期末结余20返回2、近代会计阶段15世纪末至20世纪50年代为近代会计阶段。1494年意大利数学家（实为传教士）LucaPacioli（译为卢卡.帕乔利或卢卡.巴其阿勒）所著的《算术、几何、比及比例概