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时间:2019-06-27
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1、班主任培训体会:让学生感受到“爱” 到爱 2014年12月9月下午,由德育校长对我们班主任进行了培训,经过1个多小时的学习,再加上这几天我对培训材料的进一步研读,使我对班主任工作有了更进一步的了解。现将我的学习心得体总结如下: 的确,爱是第一块基石,爱也是是教师和学生之间沟通的桥梁,一个鼓励的眼神、一个会心的微笑、一次不经意的表扬,都会收到预想不到的效果。时常都听到家长或同行在诉苦:我不是不教,而且还很努力地去教,讲了不少的道理,牙齿都快要磨光了,他(她)听的时候,什么都懂,甚至比我还懂,头头是道,可真正做的时候,又完全是两码事了。 这问题出现在哪里呢?仔细认真地想一想,我们就会发现
2、,这根本的问题就在于,这些言行不一的孩子所接受的是教而不是感。感是一种心灵的碰撞,感是一种情感的交融。用充满智慧的爱,让学生感受到爱,心灵受触动、受震撼,让其教育语言、教育行动震撼在学生的心灵深处,才能真正地达到教育的目的。 每个人都难免犯错误,而教师需要做的是如何对犯错误的学生进行引导、教育。班上有个我一直认为非常优秀的女孩子,有一天,却把一个同样是老师认为很棒的学生的试卷改为自己的名字了。当我来到她跟前时,说:你是我们班上学习最棒,行为最佳的孩子,能告诉老师,今天你们组有个同学的作业的名字是谁改的吗?稍作停顿后,她低声说:是我改的。她的卷子做得比我的好,我把她的卷子拿了,她就没有星星加
3、分了老师,现在我知道错了,我不应该这样做,我应该努力学习与她比赛。说完,她惭愧地低下了头。我摸了摸她的头,给了她一个宽容与信任的微笑。是呀,每个学生都在努力尝试成功,渴望成功,一次小小的错误与成功所产生的冲击波,可能影响其一生。因此,作为教师,尤其是班主任,我们对学生要做到宽容,好好地去爱护幼小的童心。一个鼓励的眼神,一个关爱的微笑,一个有力的手势...都会让学生感受到你是否喜欢他,是否爱她,从而让她意识到自己的错误,并勇敢地去面对,去改正。 班主任是学校最辛苦的群体之一,班主任的工作性质决定了班主任的工作是事无巨细、千头万绪的,大到要培养学生树立正确世界观、人生观,小到关心学生在校期间的
4、衣、食、居、行、学习及心理状态。所以说班主任是班级的灵魂,一个班学生整体思想品德的形成,行为习惯的养成,学习风气好坏,学习成绩的高低等关键在于班主任的工作能力和工作态度。比如说,最近的H1N1的防范工作,作为班主任,无论是从查体温还是报人数等每项细小的工作,哪一项能离不开我们班主任老师双眼。虽然辛苦,但看到我们班没有一个因H1N1的传染而生病的学生时,我的心里感到很高兴。 我认为一个称职的班主任要有高度的责任心,工作必须务实;一个合格的班主任除了工作要务实之外,还要有科学的工作方法和一定管理才能;一个优秀的班主任还应该有吃苦耐劳的奉献精神,开拓进取的创新精神。
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