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1、专题26 细胞工程考纲解读主题考点内容要求高考示例常考题型预测热度细胞工程1植物细胞工程植物的组织培养Ⅱ2017海南单科,31,15分2013课标全国Ⅱ,40,15分非选择题★★☆2动物细胞工程动物的细胞培养与体细胞克隆Ⅰ2016江苏单科,9,2分2016课标全国Ⅱ,40,15分2015安徽理综,31Ⅱ,9分选择题非选择题★★☆细胞融合与单克隆抗体Ⅱ分析解读 细胞工程是现代生物工程技术的重要内容,可分为“植物细胞工程”和“动物细胞工程”两个考点。近几年高考多涉及单克隆抗体及其制备、动物细胞培养、细胞核移植、细胞融合等内容,常与基因工程和必修
2、模块的相关知识相联系,以信息材料的形式综合考查考生对克隆技术基础知识的识记和理解以及考生获取信息、分析问题的能力。本专题的复习应注重教材基础知识的掌握和理解,在此基础上通过类比的方法辨析细胞工程各技术手段之间的区别和联系,加强知识间的横向和纵向联系,构建知识网络。命题探究答案 (1)XX或XY 显微操作 胚胎移植(2)遗传物质(3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响(4)动物已分化体细胞的细胞核具有全能性命题技巧本题以动物细胞核移植技术为背景,几个设问围绕着这一技术展开,考查的知识点比较基础,与考纲要求难度吻合。主要考查
3、动物细胞核移植的步骤、要求、注意事项以及学生的理解能力知识储备1.动物体细胞克隆技术的流程(2)传代培养10代以内的细胞可以保持正常的二倍体核型,超过10代以后,供体细胞中遗传物质的稳定性会降低(3)克隆动物细胞质中的遗传物质来自卵母细胞的细胞质,细胞质中的遗传物质对克隆动物的性状会产生影响2.动物细胞培养的条件3.基因控制生物的性状易混易错1.误认为克隆动物能表现细胞的全能性2.误认为克隆动物的性状只受细胞核基因控制思路分析(1)因供体的性别不确定,故其细胞核内的性染色体组成为XX或XY;一般将卵母细胞培养到MⅡ中期,用显微操作法将其细胞
4、核去除;②代表的过程是胚胎移植(4)克隆动物的成功可以证明动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性核心素养1.理性思维:比较克隆动物和供体动物遗传物质的差异,解释性状不同的原因;分析克隆动物的操作过程,判断其性染色体组成2.社会责任:关注生物技术的伦理问题,科学客观对待和评价克隆动物(人)五年高考考点一 植物细胞工程1.(2013江苏单科,11,2分)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( )A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C
5、.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养答案 B2.(2017海南单科,31,15分)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题:(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是 。 (2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到 。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是 (填“具有完整的细胞核”“具有
6、叶绿体”或“已转入抗性基因”)。 (3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是 。A中的愈伤组织是叶肉细胞经 形成的。 (4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时, (填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是 。 答案 (15分)(1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株(2)葡萄糖、果糖 具有完整
7、的细胞核(3)细胞分裂素、生长素 脱分化(4)不能 对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。3.(2013课标全国Ⅱ,40,15分)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题:(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用 酶和 酶去除细胞壁,获得具有活力的 , 再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 组织,然后经过
8、 形成完整的杂种植株。这种培育技术称为 。 (2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的
