滑轮、功、功率---复习全解

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1、精锐教育1对3辅导讲义学员姓名：高洪张斌卿朱佳妮学科教师：吴旋年级：初二辅导科目：物理授课日期2016.4.3时间10：10-12：10主题滑轮、机械功、功率教学内容1、掌握滑轮的分类、特点以及相关计算2、掌握机械功的定义、计算公式及物理意义3、掌握功率的概念、意义和计算一．滑轮的概念1、定义：。（一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮）二、滑轮的分类：1、定滑轮：拉动绳子时，滑轮转动但是轴心不动的滑轮叫定滑轮。（例子：国旗杆顶部的滑轮、窗帘等）（1）定滑轮的特点探究：21哈佛北大精英创立①外观：；②绳两端力：；③绳两端移动距离：；④绳两端移动时间：；⑤绳两端移

2、动速度：；（外观上：轮和轴都固定，绕轮槽的绳子两端都可以移动；力：两边的力大小相等，方向相反；距离：滑轮两端绳子移动的距离相等；时间：两端同时移动、同时停止；移动速度：两端绳子移动速度大小相等，方向相反。亦可通过计算得出）（2）定滑轮的本质：；(可绕固定点转动，是一个特殊的杠杆--等臂杠杆，那么它的支点和力臂在哪呢？）（再从等臂杠杆的特点出发，分析定滑轮的上述特点原因）（3）定滑轮的使用特点：；(缺点：不能改变力的大小；既不省力也不费力；优点：可以改变用力方向。改变用力方向，力的大小不变）2、动滑轮：拉动绳子时，滑轮的轴心也在运动的滑轮叫动滑轮。(例子：电

3、梯、起重机等)（1）动滑轮的特点探究：21哈佛北大精英创立①外观：；②两端绳拉力与中间绳拉力：；③绳自由端和中间绳移动距离：；④绳自由端与中间绳移动时间：；⑤绳自由端与中间绳移动速度：；（外观上：轮和轴不固定，轮轴可以随绳子一起移动；力：滑轮两边的绳子力大小相等，方向相同，两端绳子的力是中间绳子的一半，方向相同；距离：绳子自由端移动的距离是中间绳子移动的两倍；时间：两端同时移动、同时停止；移动速度：绳子自由端移动速度是中间的两倍，方向相同。亦可通过计算得出）（2）动滑轮的本质：；(本质是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆，那么它的支点和力臂在哪呢？）（再从等臂杠

4、杆的特点出发，分析定滑轮的上述特点原因）（3）动滑轮的使用特点：；(缺点：不可以改变用力方向，费一倍的距离；优点：可以省一半的力；改变用力方向，力的大小也会改变，且滑轮两端绳子平行时力最小）21哈佛北大精英创立教法指导：可以根据前面的引入例子，过渡到本阶段的知识讲解与例子，注重对定义、观念的解释，让学生从根本上理解滑轮与机械功，让学生自己归纳写出横线上的内容，再讨论完善。一、定滑轮的判别与使用特点例1学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（   ）A.这是一个动滑轮，可省力         B.这是一个定滑轮

5、，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向【解析】定滑轮特点：不能省力但可以改变力的方向。变式练习1如图一根绳子绕过定滑轮轮，一端拴在重物G上一人手执另一端分别用F1，F2，F3匀速拉起重物．不计滑轮摩擦及绳重．则F1，F2，F3大小关系是（　　）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三者一样大变式练习2小亮同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起相同的钩码，研究过程如图7所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，根据要求填写相关内容。①由图7的研究过程可知：小亮正在研究使用定滑轮时，（21）与（22）的关系。图7（a）（

6、b）（c）②由图7的研究过程可归纳得出的初步结论：（23）。21哈佛北大精英创立【答案】（21）拉力的大小；（22）拉力的方向。（23）使用定滑轮匀速提起同一物体，沿各个方向的拉力大小都相等。二、动滑轮的使用特点例2如图，用一个动滑轮把重500N的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_____N，绳子自由端移动______m，动滑轮的挂钩受到的拉力为_______N.【解析】物体无论是处于超重或失重状态，其重力不变，只是视重发生了变化，物体的重力随在地球上的纬度变化而变化，所以A错．重力的方向是竖直向下，不可说为垂直向下，垂直往往给人们

7、一种暗示，与支承面垂直，重力的方向不一定很支承面垂直，如斜面上的物体所受重力就不跟支承面垂直．所以B、D错．重心是重力的作用点，所以C对．变式训练1某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图15所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。（1）比较（a）、（b）两图可知：_________________________________________________；图15（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：________________________________________

8、_____（a）(b)(c)(d)F1=2牛F2=1.1牛F3=1