五年级下册语文教案-10.2 少年旅行队 ▎北师大版[002]

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1、六年制小学北师大版语文《少年旅行队》教案科目：语文年级：五年级单位：新乡县翟坡镇第一中心小学教师：吕文红教学目标：　　知识与技能：　　1、掌握本课的生字。　　2、知道本组诗歌从哪几方面写了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。　　3、有感情地朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。　　4、背诵课文最后一部分。　　过程与方法：　　1、积累本课生词，并学会运用。　　2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。　　3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自

2、然，热爱生活的情感。　　情感态度价值观：　　能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。出示课件图片，引出旅行话题，激发兴趣，产生情感共鸣。二、自读课文，整体感知。1、自读课文，注意将字音读准确。2、出

3、示课文引言部分，师激情引读。提问：诗歌从哪几方面写了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感？三、品读课文，深入体会。1、精读《出发》部分，总结学法。（1）请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活里去”，到“知识的世界里去”代表什么？从中你体会到了什么？（3）带着期待与渴望，有感情地朗读。（4）[出示课件“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”]这里“……”表示什么？试

4、着补充一下。（5）总结学习方法。①细读文章，了解大体内容。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情朗读。2、请同学们用这种学习方法，从《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。3、全班交流。有感情地朗读自己喜欢的部分，体会少年旅行队队员在旅途中的心情。　重点理解：《老师》：“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！”你体会到什么？　　《小纸船》：“看！连一只小纸

5、船都漂得这么久，这么远！”“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地……”　　《听广播》：“因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这种“联系”指的是什么？《标本》：“让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方……”“珍贵的、有用的、值得记忆的东西”让你想到了什么？“无用的东西”又是什么？4、少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。四、总结、拓展与延伸我们与这群朝气蓬勃的少年

6、旅行队一起旅行以后，对旅行一定有了更深的理解。让我们也以满怀向往的心情到大自然中，到生活中去探索吧！并把你的旅行所得写下来。板书设计：少年旅行队出发————期待与激动老师————生活处处皆学问小纸船————对未来的憧憬与梦想听广播————关注国家发展标本————是非辨别，价值取向旅行者之歌————忠实于生活热爱自然热爱生活