浅谈素质教育中的爱

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1、浅谈素质教育中的爱没有爱的教育不是成功的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之源。爱是教育的基础、没有爱就没有教育，为师爱生是师之天职。爱在教师教书育人活动中是一个永恒的话题，也是教育成功的真谛。一、正确理解爱的内涵为师者对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为，这种爱是教师的理智感、美感和道德凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现为教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。教师对学生的爱不同于父母对子

2、女的天然之爱，它蕴涵更多的社会内容，具有广泛的社会意义。教师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。教师对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。教师的一句不经意的话，往往会改变学生一生的命运。他们或者充满自信，积极上进，成就一番事业，或者灰心丧气，破罐子破摔，最后一事无成。因此，教师的这种爱的情感成为一种社会环境因素，在学生心目中具有不同寻常的分量。二、实施爱的种种渠道1、乐于表扬勤于激励表扬就是

3、一种赏识，是对学生外在表现的积极认可，这对学生具有极大的激励作用。这就是我们平时所说的学生喜欢戴高帽。心理学家指出，当一个人得到赏识时，他的内心就有了一种成就感，就会对未来充满相信。当一个人有了充分的信心，就会更加积极地投入到工作和学习中去。我们教师既要善于给学生戴高帽，更要创设学生争戴高帽的机会。教师每天都要准备好一百顶高帽让学生戴回家。2、善用微笑贴近学生微笑是友善的表露，是师生沟通的基础，是心理素质良好的体现。教师要时刻调整好自己的情绪，用微笑面对学生，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。特别是对于经常被冷落的后进生，我们不要吝啬自己的微笑，

4、他会把它当作最珍贵的礼物珍藏心底。在这种环境中，他们更容易获得成功。3、创设目标体验成功教师在表扬学生的同时，还要感受到成功的喜悦。因为成功的愉悦是催人奋进的推进器。教师要根据不同学生的情况，设立合理的目标，让学生踮足可及。只要他们在原有的基础上有点滴进步教师都应当给予表扬，让他们体验成功的喜悦，从而更加充满自信。三、把握限度爱中有严没有爱便没有教育，教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能想着教师。只有爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光爱不严，教师失去了应有的尊严，良好的班风也很难形成，因此，还要爱中有严。1、严而不厉任何时候对学生严格要

5、求都是正当必要的。我们常说“严师出高徒”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生的不负责任。但是，严厉不是严厉的全部内涵，严厉意味着教师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕心理。久而久之，学生的依赖、神经质等不良心理都会滋生。2、严而有格“格”就是范围、分寸。教师对学生的要求严，但不能超过一定范围，严要有分寸。对于同样的错误、缺点，比如迟到、未完成作业的情况，教师不能一概而论，对于一贯表现好的学生，教师要分析其客观原因，稍加提醒就可以了。而对于普通学生，就另当别论了，教师要采取相应措施，强制其改正缺点、错误。这个不同的方法就是“格”。变化中的家乡我爱你汶上

6、县苑庄镇马堂小学六年级任笑笑指导老师：贾正华我不惊奇日出日落的更替，也不欣赏月缺月圆的变化，唯独喜欢家乡的变化，它万象更新，令人赏心悦目，叹为观止。我的家乡汶上，坐落在美丽富饶的齐鲁大地上，位于鲁西南的济宁市。泰山之南，汶水之滨，105国道从县城穿过，凭借着天然的地理优势，在短短的几年内，这里发生了翻天覆地的变化。通往县城的道路由窄窄小道变为宽宽县二环的六车道；县城周围的荒地，已建成了许多漂亮的住宅小区，像长乐湖小区、北辰小区......县城的面貌焕然一新，进入县城，你一定会不敢相信自己的眼睛：以前到处都是底矮的瓦房，现在，这些瓦房都拆了，高楼大厦拔地而起。

7、还修建了很多的公园，公园里水平如镜，绿树成荫，很多老年人在那里聊天做操、健身休闲。那宽阔而整齐的街道、高耸的楼房、繁华的超市、一辆挨一辆的高级轿车、还有那穿着时尚的人们。会令你感到目不暇接，感慨万分。而在我们农村，由于党的一系列惠农政策和农民的勤劳，窄窄的泥土路变成了宽阔的柏油马路，早已实现了“村村通”。从没有电视到有了电脑，从低矮的土瓦房到高高的楼房，从自行车到家庭小汽车。短短的日子里，我们农村的变化真是翻天覆地、日新月异啊！我常常听奶奶说起以前，人们十分困难，连一日三餐都吃不饱，每天起早贪黑地干活，就算逢年过节，能吃上碗面饭就不错了，更不用说鸡鱼蛋肉、山

8、猛海鲜了！而现在，这一切几乎成了人们的家常便饭。　而