浅谈校园文化的功用与建设

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1、教苑.学科教研.文化的校园，师生成长的沃土——浅谈校园文化的功用与建设...文/南雄市江头镇江头中学刘坚44广东教育2010年第7期教苑.学科教研.摘要：校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为指导，以继承传统、彰显特色、体现文化构建与课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征，以促进学生成人成才为主要目标，由全体师生在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中，共同创造出来的一切物质、精神和制度建设成果的总和。其对师生的陶冶、愉悦、教育、鼓舞、感染、影响作用非常明显。本文就校园文化的功用与建设谈谈自己

2、粗浅的看法。关键词：校园文化功用建设正文：校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为指导，以继承传统、彰显特色、体现文化构建与课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征，以促进学生成人成才为主要目标，由全体师生在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中，共同创造出来的一切物质、精神和制度建设成果的总和。我校作为一所偏远农村中学，也非常注重校园文化建设，而且从中尝到了不少“甜头”：通过良好校园文化的熏陶，学校形成了健康向上的校风，学校先后被评为“教育工作先进单位”、“市文明单位”、“市普法先进单位”等；教

3、师中先后有人被评为省劳模、省南粤优秀教育工作者、省南粤优秀教师、师德先进个人、市学习实践科学发展观先进个人等；学生年年有被评为县、市三好学生，学生违法犯罪率为零；……。下面本人就校园文化的功用与建设谈谈自己粗浅的看法。一、倾力打造优美校园环境，陶冶、愉悦师生。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”校园文化在陶冶青少年的高尚情操方面，有着不容忽视的独特作用。同样，它对教师身心的愉悦、性情的陶冶，也起到不可替代的作用。幽静的校园、清新的空气、洁净的路面、平整的草地、竞放的花朵、优美的音乐、朗朗的读书声

4、等，在给人带来美的享受的同时也能陶冶人的性情，尽快地消除疲劳，焕发精神，使人的身心得到调整放松，增进健康。作为教育人，我们一定要高度重视搞好校园的美化、绿化、净化、硬化等工作，给师生创造一个良好的校园环境。一座理想的校园，不仅要求建筑物布局合理，各个功能区划分安排合理，而且要把植树、栽花、种草的地方都充分利用起来，按照校园的总体规划，根据校园的地形地貌进行巧妙的设计，把校园建设成绿树成荫、鸟语花香、绿草茵茵、恬静优美的校园。同时，加强校园的净化工作，搞好校园及周边的环境卫生，保持校容校貌的清洁、整齐、卫生、有序，道路通畅。我校在这方面

5、的建设就非常注重，虽然是偏远农村学校，但一走进这环境优美的校园，一定会让人感觉到舒适、放松。教师在校园中工作感到舒心，学生喜爱这美好的校园，也主动地融入它，爱护它。二、努力营造校园文化氛围，教育、鼓舞师生。苏霍姆林斯基在论及校园建设时曾经指出：“校园应像伊甸园一样引人入胜，要让每一面墙壁会说话。”“学生在校园走廊墙上、在活动的房舍里看到的一切，对他精神面貌的形成具有重大的意义，这里的任何东西都不能随意安排，孩子周围环境应当对他有所启示。”因此，努力营造良好的校园文化氛围，用于教育、鼓舞师生非常重要。不管是校园环境中张贴布置的标语口号、

6、名人名言、绘画雕塑，还是奋发向上、勤奋好学的教风、学风，无不具有宣传教育、催人奋进、鼓舞士气的积极作用。置身于良好的校园文化氛围中，能够使人精神振奋，以顽强的毅力、饱满的热情投入到工作和学习当中去。如何营造一个良好的校园文化环境氛围呢？本人以我校实践经验来看，可以从以下几方面着手：一是精心巧妙布置教室、宿舍。教室是教室工作、学生学习的主要场所，也是校园文化的主要载体。宿舍是学生生活、休息的主要场所。学生在学校的大部分时间是在这两个场所度过。精心巧妙地布置好教室、宿舍，让其充满文化气息，对师生的熏陶、教育、鼓舞作用不可低估。布置教室的方

7、法很多，较普遍的是适当地在教室墙壁上挂上少量校训、班训、名言警句等，但有一个更重要布置我们不应该忽视，那就是44广东教育2010年第7期教苑.学科教研.在班级里建立“荣誉角”、“学习角”、“图书角”、“绘画园地”等，尽可能“让每面墙壁都会说话”，既使得教室充满文化氛围，又使学生有展示自己成果的园地，调动学生学习兴趣，促进学生健康发展；在宿舍里，可以贴上学生的书法作品，写上名人名言或为人处事警句等，达到教育熏陶激励作用。二是发挥黑板报、墙报、宣传栏、校园广播等宣传载体的文化宣传导向功能。要尽可能使每个班级都有相对固定的宣传园地，鼓励竞争

8、办好各种宣传园地，尽量使广大师生人人参与，人人从中受到教育、鼓舞和提高。在这方面不用赘述，大家都应该深有体会。三是精心布置校园的每一个“面子文化”，如校门、草地、楼面等，每一个大家容易关注到的地方都应该给予文化的布置。给