伦理学课件——概论

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1、第一讲　伦理学概论1参考书目:1、《伦理学》人民出版社，罗国杰主编2、《伦理学》，人民出版社，周中之主编3、《伦理学》，高教出版社，唐凯麟主编4、《新伦理学教程》，魏英敏主编，北京大学出版社5、《新伦理学》，北京大学出版社，王海明著6、《伦理学导论》，北京大学出版社，程炼著7、《伦理学引论》，人民出版社，张传有著8、《伦理学概论》，北京师范大学出版社，廖申白著2延伸书目：1、《伦理与存在——道德哲学研究》，上海人民出版社,杨国荣2、《伦理学原理》上海世纪出版集团，英（摩尔）3、《哲学的伦理学》，汤姆·彼彻姆，中国社会科学出版社4、《道德情操论》，亚当·斯密，商务出版社5、

2、《正义论》，美（约翰·罗尔斯）中国社会科学出版社6、《德性之后》，美（麦金太尔），中国社会科学出版社考试：专业必修课。闭卷考试。平时成绩占30%，考试成绩占70%。题型有名词解释、简答和论述。3伦理学的学科定位0101一级学科：哲学二级学科：010101马克思主义哲学010102中国哲学010103外国哲学010104逻辑学010105伦理学010106美学010107宗教学010108科学技术哲学二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。4何为伦理学北大哲学教授何怀宏在《伦理

3、学是什么》一书中认为，人们关注“伦理学是什么”的动因一般来自两方面：实践的焦虑（该不该欺骗，为什么要大公无私，为什么这样做被认为是不道德……）知识的兴趣（伦理是什么，道德是什么，人为什么需要它……）这是一种反省……的态度，它直接促进了伦理学的产生和发展。伦理学研究人的问题，总是着眼于对于人的善来进行研究的。51、对伦理和道德的一般理解2、日常用法3、词源分析（中文、西文）4、在“伦理”和“道德”的当下区分中回答“伦理学”是什么5、区分的意义6对伦理和道德的一般理解伦：“伦”本义为“辈”。《说文解字》中说“伦，辈也”。一般引申为人际关系，就是说人与人之间的有序关系。比如孟子

4、提出的“五伦说”，即父子、君臣、夫妇、长幼、朋友等人与人之间的关系。7儒家：从君君、臣臣、父父、子子的日常人伦关系结构出发来改善政治生活。即使这种人伦关系被董仲舒神学化和纲常化，自孟子提出的双向的权利与义务的关系变为一方对另一方的完全服从。即从父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信转变为君为臣纲、夫为妇纲和父为子纲的单向义务关系。讲的也是人与人之间的关系。8柏拉图的说法：人类社会的相互需要，使得各种禀赋的人，要相互配合。如何配合?强调个人素质的先天性差异，认为人一出生就存在着本质的优劣。人分“金、银、铜”三个种族，进而分工。国王是由金子做成的；贵族和武士是由银子

5、做成的；生产者是由金属铜铁做成的。各个阶层各尽其责，不互相干扰和越位，理想社会。9在今天看来，柏拉图宣扬的是一种等级观念，对于我们今天这个以平等作为主轴的政治思考来说，柏拉图的理论似有疑点。但柏拉图的这样一种解释，对有一个重要的启发作用：人与人之间的需求是具有相互性的。你需要我，我需要你，我们大家需要配合。10霍布斯：是第一个成功地建构了系统的政治社会起源解释理论的人。1、人生存先解决物欲，在生产资料稀有的情况下，父与子相残（物欲）2、人人需要安全，为了我的安全，我有一万个理由来灭掉你，以保证我的安全。先天具有一种攻击性（安全）3、人们对权力的欲望，有了权力就可以满足欲望

6、（权力）结论：人和人之间是一个战争的状态。11在霍布斯的分析中，人类生活自一开始就相互冲突。冲突到对对方的生命、财产和安全构成了彼此都存在的威胁。那么，如何改善人与人之间的关系呢？根本原因：人的自我保护和追求幸福的欲求以及人的理性。自然法是理性所发现的戒条和法则。12自然律中最关键的三条：1、在有和平希望的时候追求和平，和平确实无望，诉诸战争寻求有利于自己的结果也是可以的；2、当一个人要求别人放弃某种权利的时候，他自己也得放弃同样的权利；3、我们都得遵守所订立的一切契约。13但谁能够保证人人都遵守自然律呢？——利维坦14洛克：对自然状态的描述与霍布斯完全不同。1、人类原初

7、是自由的。一种自由得接近于散漫的状态。这种状态中，既没有政府也没有战争，人们相对安适地生活着。（自由）2、这种自由状态中，对每一个社会的个体来讲，都是平等的。（平等）3、基于自由和平等的自然法则。结论：人与人之间不是战争状态，而是一种规范和秩序状态。15为什么霍布斯与洛克的解释完全不同呢？原因在于，他们各自的出发点是不同的。霍布斯看到人类现实生活的人与人那种具有侵略性的特殊情景；洛克看到人类生活中人与人的相互依赖性质。16卢梭：认为，无论是霍布斯还是洛克，他们解释社会的起源，无论是战争状态还是和平状态，他们都忽略了一个人类本质