校本课程教案：美丽的西兰卡普

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1、校本课程教案：美丽的西兰卡普执教老师：长阳实验小学刘海燕执教年级：五年级课时：一课时课前准备：收集西兰卡普的图片、实物，PPT制作教学目标：1、通过对西蓝卡普的赏析，浅显了解这种古老工艺的艺术特征和制作过程。2、让学生懂得在生活中如何欣赏民间工艺品，以及用自己的语言评述其特点。3、学习收集信息、处理信息的方法，发展收集信息、处理信息的能力。4、激发学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。教学重点：引导学生赏析西蓝卡普的艺术特征，在教学中主要通过视频欣赏、图片赏析、实物领会来突出重点。教学难点：引导学生进行互动、探究学习，主要通过资料袋的图示来突破难点。教学

2、过程：一、谈话导入：1、师：经过五年的校本课程的学习,我相信大家的收获是丰富的，谁来和我们说说土家族的名人？家乡的名胜古迹？土家的风土人情？（学生踊跃发言）2、师：的确，土家族历史悠久，文化光辉灿烂，传统手工艺更是让人惊叹不已。今天，我们就去了解有着四大名锦之一的西兰卡普。3、师：面对这样一个陌生的话题，你有什么疑问呢？（学生提出自己的疑问）4、师：要解决这些疑问，可以运用哪些校本课程的学习方法（学生回答）？5、师：好，就让我们用这些好的学习方法去揭开西兰卡普神秘的面纱。二、探究新知：1、西兰卡普的传说。（一学生讲解）传说在很久以前，有一个美丽的土家姑

3、娘叫西兰，她心灵手巧，聪明能干，特别爱好织锦，每天都采集各种各样的鲜花图案，把它织到土锦上，但她总是不满足现有的图案，于是她向寨子里的老人请教世上最美丽的花名，长者指着西兰家后院的白果树说：“你为什么不把白果花织到锦上去呢？”“是吗？白果树还会开花吗？我可从来没有见过。”“要想见到白果花开，必须等到夜里鸡叫三遍。”西兰决定半夜去看白果花开，可是一连几个晚上花都没有开。然而，西兰每天晚上出去，被她坏心眼的嫂子看见了。于是她便来到西兰的父亲面前，瞎说西蓝在和外村的小伙子约会，这在封建的年代可是伤风败俗的丑事，喝了酒的父亲脑羞成怒，于是怒气冲冲地赶到后花园去

4、，见到西蓝正兴冲冲地走过来，便顺手操起一根木棒向西兰砸去，只顾低头走路的西蓝躲闪不及，当时就被打倒在地上，她手中捧着的白果花也散落在一旁，父亲此时猛然醒悟了，但后悔已晚。悲痛不已的父亲为了纪念女儿，就把女儿织成的土花布连在一起做成了被子，意思是父女仍然在一起。日子久了，土家的被子就叫“西蓝”，花被子就叫“西蓝卡普”。2、西兰卡普的历史。（一学生讲解）西兰卡普有上千年的编织历史。我国北宋时，把定居在贵州省沅江支流的酉溪一带的土家先民称作“溪洞蛮”，因此，当时朝廷把他们织的布叫做“溪布”，或叫做“溪洞布”，直到明清时仍称“峒布”、“斑布”、“土锦”。西兰卡

5、普是“溪布”最上乘的织锦，数年为“贡品”。3、学生介绍西兰卡普的图案分类，点击课件进行讲解。收集图片的同学进行图片展示。西兰卡普定型的传统图案和土家族人长期生活在大山有关。以表现动物为题材的有：马必花，刺猪花等，以表现植物为题材的图案有：八角香、九朵梅等，以表现生活用具为题材的有：豆腐架子花，船船花等，文字几何图案有：万字流水纹，勾纹等，民俗故事图案有：老鼠嫁女，狮子滚绣球等。同学们也收集了图片，请大家也来展示和我不一样的图片，把它的分类补充得更完整。A、学生分小组,组内欣赏（提示：“花纹”在土家方言中叫花儿）B、交流：动物图案：马毕花、刺猪花等。（提

6、示：毕为土家方言，意为：牲口）植物图案：八角香、九朵梅等日常器具图案：豆腐架子花、船船花等。文字几何图案：万字流水纹、勾纹等。民俗故事图案：老鼠嫁女、龙凤呈祥、台台虎等。C、教师总结:西蓝卡普以一种主要的图案为主，其间用不厌其烦的小纹饰填满各个图块,形成独特丰满的装饰效果,给视觉以强刺激。4、西兰卡普的实物进行展示。西兰卡普通常由锦面和档头两大部分组成，这种技术又被运用在土家服饰和配饰上，后来凡是土家织锦都统称为西兰卡普。（展示的同学纷纷举起实物，介绍。然后分发到各小组，请大家看一看，摸一摸，揉一揉，并谈谈初步印象。）5、西兰卡普的色彩。我们看了这么多

7、的西兰卡普图案，我相信大家对它的色彩也很着迷，一起来看看：谁来说说你看到了那些颜色？总结：西兰卡普十分注重色彩的对比与反衬，强调一种艳而不俗、清新明快和安定、调和的艺术效果，体现出了土家族豪放、粗犷、大方的民族性格。关于西兰卡普的色彩，首先，斑驳陆离的艳丽之色，强烈的色彩对比，使人眼花缭乱，耳目旋晕。特别喜用大红、大绿、黑白衬托钩边。其次，就总体土锦而言，专用红色、暖黄、肉色等以暖色倾向为主色调。最后，在土家织锦中也有素色的，给人宁静，甜美的感觉。6、西兰卡普的编织方法。西兰卡普的织法有两种：平纹和斜纹。同学们今天收集的西兰卡普都是平纹编织，西兰卡普以

8、红、蓝、黑、白、黄、紫等丝线作经纬，通过手织——后来用机械挑打交织而成。因为它的图案复杂，色彩