论缄默知识在体育教学中的存在与传递_石江年

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1、第21卷第1期体育学刊Vol.21No.12014年1月JournalofPhysicalEducationJan.2014论缄默知识在体育教学中的存在与传递1，212石江年，张建华，张惠珍19（1.北京师范大学体育与运动学院，北京100875；2.西北师范大学体育学院，甘肃兰州730070）摘要：体育教学作为一种以运动技术传习为主要特征的、操作性较强的教育活动与缄默知识理论有着密切的关联。缄默知识存在于体育教学内容、体育教师、学生、运动技能之中。体育教学中缄默知识传递主要有“学徒制”和缄默知识“显性化”两种形式。关键词：学校体育；

2、缄默知识；体育教学中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：1006-7116(2014)01-0086-05Astudyoftacitknowledge’sexistenceandtransferinphysicaleducationteaching1，212SHIJiang-nian，ZHANGJian-hua，ZHANGHui-zhen（1.SchoolofPhysicalEducationandSport，BeijingNormalUniversity，Beijing100875，China；2.SchoolofPhysi

3、calEducation，NorthWestNormalUniversity，Lanzhou730070，China)Abstract:Asaneducationactivitythatishighlyoperational,mainlycharacterizedbysportsskilllecturingandlearning,physicaleducationteachingiscloselyrelatedtotacitknowledgetheories.Tacitknowledgeiscontainedinphysicaled

4、ucationteachingcontents,inlaidinphysicaleducationteachers,carriedbystudents,embodiedinsportsskills.Tacitknowledge’stransferinphysicaleducationteachingmainlyincludessuchtwoformsas“apprenticesys-tem”andthe“explicittransformation”oftacitknowledge.Keywords:schoolphysicaled

5、ucation；tacitknowledge；physicaleducationteaching从知识论对知识的界定来看，体育教学中既有显著名物理化学家、思想家波兰尼(MichaelPolanyi)于性知识的传授，也有大量缄默知识的传递。缄默知识1958年在《人的研究》一书中首次提出来的，亦被译同显性知识作为两种不同的知识类型不仅构成了体育为意会知识、默会知识、隐性知识等。在波兰尼提出教学内容，而且决定着体育教学方式，影响到体育教师缄默知识理论之前，尽管人们早就认识到了在“书本和学生的行为，与此同时，缄默知识作为一种潜在的力知识”之

6、外，还存在着一种“只可意会不可言传”的[1]量还会影响到体育教学过程的顺利进行和体育教学目知识，但在20世纪50年代之前人们并没有就第2标的达成。然而，长期以来，在体育教学实践中对缄类知识也就是波兰尼后来定义的缄默知识从认识论层默知识无论从广度还是深度上都缺乏足够的了解，影面进行逻辑分析，甚至未将其看作是一种真正意义上[2]响了体育课程和教学改革的深入。本研究旨在对缄默知的“知识”。波兰尼认为：“人类有两种知识，通常所识在体育教学中的存在方式以及对体育教学的影响和说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，作用进行介绍，并阐述了缄

7、默知识在体育教学中的主要这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表传递方式，以期在当前的体育教学和课程改革中引起述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们人们的重视。将前一种知识称为显性知识(explicitknowledge)的话，那么我们就可以将后一种知识称为缄默知识(tacit1缄默知识的由来knowledge)。”缄默知识具有两个显著特征：一是不能缄默知识(tacitknowledge)的概念是由20世纪英国通过语言、文字或符号来进行逻辑上的说明或证明，收稿日期：2013-03-26基金项目：全国教育科学“十一五”规

8、划教育部重点课题(DLA070077)。作者简介：石江年(1977-)，男，博士研究生，研究方向：学校体育学。通讯作者：张建华教授。第1期石江年等：论缄默知识在体育教学中的存在与传递87二是不能以正常的形式传递。的范畴。这些缄默知识渗