论体育游戏在体育教学中的运用

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1、论体育游戏在体育教学中的运用【摘要】论述了随着体育教育改革的深入发展，体育游戏在教学屮得到了广泛的运用，占有非常重要的地位。它不仅可以锻炼身体，发展智力，陶冶情操；同时通过体育游戏教学可以激发学生兴趣，培养学生能力,使学生掌握体育锻炼的方法，提高自我锻炼的能力，更好的提高教学效果。【关键词】体育游戏；体育教学；运用在体育课程改革大潮中。体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教育T作者重视。在以往的体育教学中，由于内容单调乏味。无论是准备活动还是教学内容，都给学生的感觉是老一套。以运动技能传授为主线的体育课逐渐变得失去情节

2、、竞争，变得越来越枯燥，像操练和训练•从而使体育教学逐渐失去了魅力和地位。为了扭转这种局面。使体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣•使体育课上得更生动活泼、有实效，除了提高学生对体育课的重要性的认识外，在教学中加入一些体育游戏，甚至把个别课中的教学内容用体育游戏的形式来完成，使学生完全自觉地投入到学习中去，能收到了事半功倍的教学效果。一、体育游戏的内涵与特点何谓体育游戏？体育游戏是游戏的一种，它是按一定的目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识、有创造性和主动的活动，是以促进身心健康发展为H的，有鲜明的教育意义

3、的现代游戏方法。体育游戏是学校体育的重要组成部分,是体育教学的重耍内容。体育游戏具有一定情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多彩，场地器材简单，便于开展与普及，它要求游戏者积极地冇创造性地参与，具有娱乐性和趣味性。因此，体育游戏能较人限度地调动游戏者的运动积极性，培养其对体育运动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者的身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进游戏者德育、智育和美育的发展。二、体育游戏的组织教法与要求(-)游戏的组织工作教师対游戏活动中出现的问题耍加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。要关心参加者在游戏活动中的体力变化

4、情况，并及时调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要特别关心，给予区别对待。与此同时，要做好游戏的裁判工作。(―)游戏的教法按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解清楚；讲解后，请参加者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。方法和规则是重点，必须特别强调。另外要适时结束游戏并总结活动时间已到，活动次数完成，活动日的达到，参加者尚未疲劳，余兴未尽时，要适时结束游戏并认真进行总结。首先要公正地评沱游戏结果，对活动过程屮参加者的表现进行讲评，指出双方在遵守纪律和规则、运用技术与战术、发挥集体智慧等方面的优缺点，讲清下次再进行活动时应注意的问题，

5、鼓舞精神，提高兴趣。三、体育游戏在体育教学中的运用（一）体育游戏在准备活动中的运用准备活动的内容包括组织教学所必须的课堂常规，一般性的准备活动和专门性的准备活动，根据各项内容的主要任务，有选择的将体育游戏穿插在各项活动中，有利丁•调动学生的学习积极性，使课堂气氛生动活泼，避免枯燥无味。（二）体育游戏在基本技术教学中的运用体育技术教学中，可以选择、创编一些以基本技术为素材的体育游戏,在游戏屮巩固技能。如在篮球的运球技术教学屮可用“运球接力”、“一人运两球”等游戏，这样就灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心的投入，这样更有利于掌握动作技能

6、。川径中，投掷项目的教学比较艰苦枯燥，可适时地选用一些掷准、掷远游戏，分组比赛。健美操教学中的步伐练习，除了在准备活动过程中进行步伐变化的游戏活动，为步伐技术教学打好基础外，还可以在教学屮选用“步伐变换接力”等游戏，巩固提高步伐技术。各个项目的基本技术教学都有丰富的游戏内容可以选择、创编。值得注意的是，游戏运用于技术教学，要注意运用的时机，一般來说动作掌握的开始阶段尽量避免使用游戏形式。动作技能基本形成以后的巩固与运用阶段可大量采用游戏形式，以便在变化和提高难度的情况下使学生的动作技能得以巩固。（三）体育游戏在身体素质练习中的运用身体素质的练习，一

7、般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏性练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如健美操的素质课，可以用“推小车”、“负重接力”等来发展力量素质，用“蛙跳”、“兔跳”等游戏发展腿部力量，以“贴膏药”、“纵跳躲杆”来发展速度、灵敏素质。通过游戏进行身体素质练习，可以使学生在轻松、愉快的气氛屮达到提高素质、增强体质的效果。一般把这部分应放在课的最后，因此时学生已完全活动开，不易受伤。(%1)体育游戏在教学结束部分的运用结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到安静状态。体育游戏对于心理、机体的放松具冇独特的功效。在健美操的结束部分可用“蜘蛛形”、“企鹅走

8、路”等游戏。这些小负荷的游戏活动，在大脑皮质所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复、整理活动的游戏内容和形式力求做