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1、贵州师范大学学报(社会科学版)2007年第1期JournalofGuizhouNormalUniversity(SocialScience)(总第144期)¹论学校文化及其建设张家军(西南大学教育科学研究所,重庆400715)摘要:学校文化就是学校群体成员以价值观念为核心所建立起来的各种观念、制度与行为方式的总称。要建设好学校文化,应从以下几个方面来进行:一是确立生命观念,这是学校文化建设的前提;二是解读本校文化,这是学校文化建设的基础;三是确立学校价值观,这是学校文化建设的核心;四是变革学校管理制度,这是学校文化建设
2、的关键;五是学校的制度建设,这是学校文化建设的保障。关键词:文化;学校文化;价值观中图分类号:G40-055文献标识码:A文章编号:1001-733X(2007)01-0110-07OnSchoolCultureandItsConstructionZHANGJia-jun(ResearchInstituteofEducationalScience,SouthwestChinaUniversity,Chongqing400715,China)Abstract:Schoolculturemeansthemembersons
3、choolsharethesamevaluesandestablishavarietyofbeliefs,institutionsandbehaviors.Toconstructbetterschoolculture,severalpointsshouldbenoted:1)establishinglifevalues,whichisthepresuppo-sitionofschoolcultureconstruction;2)interpretingschoolculture,whichisthebasisofsch
4、oolcultureconstruction;3)identi-fyingschoolvalues,whichisthecoreofschoolcultureconstruction;4)innovatingschooladministration,whichisthekeytoschoolcultureconstruction;5)buildingschoolsystems,whichistheguaranteeofschoolcultureconstruction.Keywords:culture;schoolcu
5、lture;values近些年来,人们日益认识到学校文化对课程改革的重要作用。课程改革能否成功进行取决于学校文化这块/土壤0的支持。课程改革的真正实施在于学校文化的转变。随着新课程改革的深入以及相关研究的推进,人们对学校文化有了进一步的认识,对学校文化的研究也日益深入。但是,人们对学校文化的研究也存在许多误解的地方。因此,有必要对学校的内涵加以重新诠释,并在此基础上来讨论学校文化的建设。一、学校文化的内涵对于什么是学校文化,见仁见智,不同的学者提出了各自不同的观点,如:学校文化指/学校内有关[1]246教学及其他一切活
6、动的价值观念及行为形态。0/学校文化是在一定的社会历史环境中,学校和学校教职工在教书育人和组织管理中,为追求和实现共同目标而逐步创造和形成的观念形态和文化形式的总和,它包括价值观念、行为总则、道德规范、心[2]理趋向以及规章制度、校风校貌、学校精神和学校形象等。0所谓学校文化,大而言之,是学校全体人员通过共同努力所达到的学校总体文明状态,它既包括学校的物质财富和环境资源条件,也包括学校成员群体的学校意识、学校精神以及学校的行为规范等精神¹收稿日期:2006-11-06基金项目:重庆市教育科学规划项目(04-GJ-085
7、)作者简介:张家军(1973-),男,河南商城人,教育学博士,西南大学教科所副教授,西南大学教育学博士后流动站博士后。研究方向:教育社会学,课程与教学论。)110)财富,是物质财富和精神财富的总和,是科学文化、教育文化和传统文化的综合反映;小而言之,一个学校的文化由其传统、风气与行为准则所构成,着重在精神形态方面,学校文化将学校的价值观、人生观和信念、理想等输送给师生员工并对他们产生积极意义;更窄一点儿说,学校文化指的是学校成员在长期实践中创造的、共同遵循的精神准则以及在这些准则指导下的学校成员的行为、心理取向及其风[
8、3]21-22貌。/学校文化是学校所特有的文化现象,是以师生价值观(学生为主体、教师为主导)为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。包括学校的教育目标、校园环境、校园思潮、校风学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校传统习惯和学校的制度规范、人财物等内[4]30-31容。0[5]240学校文化为/学校全
