北京地区中小学校舍抗震鉴定与加固技术细则

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1、北京地区中小学校舍抗震鉴定与加固技术细则2009-09-29发布2009-10-01实施北京市教育委员会北京市规划委员会联合发布北京市住房和城乡建设委员会PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.com.cnPDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.com.cnPDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.com.cn编写说明为了贯彻地震工作以预防为主的方针,减轻地震对现有中小学校舍的破坏,减少损失,对现有中小学校舍进行抗震加固或采取其他抗震减灾对策提供具体方法,受北京市

2、教育委员会委托,编制本细则。本细则用于指导北京地区现有中小学校舍的抗震鉴定、加固设计和施工,也可作为相关政策制定的参考。编制内容包括总则、术语、基本规定、场地地基和基础、多层砌体房屋、多层钢筋混凝土房屋、单层砌体房屋。本细则主要依据《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008、《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009、《建筑抗震加固技术规程》JGJ116-2009、《建筑抗震设计规范》GB50011-2001(2008年版)、《中国地震动参数区划图》GB18306-2001、《混凝土结构加固设计规范》GB50367-2006、北京市地方标准《建筑抗震鉴定与加固技术规程》(报批稿)

3、,结合北京地区现有中小学校舍的特点编制而成。本细则所针对的现有中小学校舍指中学、小学的学生教学和生活用房,建筑类型包括:教学用房(如教学楼、实验楼、图书馆等)、学生宿舍、食堂等同时使用人数较多的建筑。学校体育馆、风雨操场等大跨空间结构,因目前成熟经验尚不充分,本细则暂未包含,此类工程宜进行专项重点研究。北京地区幼儿园的抗震鉴定和加固也可参考本细则。本细则所针对的现有中小学校舍的结构体系包括多层砌体结构、单层砌体结构、多层钢筋混凝土框架结构、多层钢筋混凝土框剪结构。本细则具体解释由北京市建筑设计研究院负责。电话:88043358,88043352。编制单位:北京市建筑设计研究院主要起草人:苗启

4、松李文峰周炳章孙宏伟主要审查人:任庆英柯长华(以下按姓氏笔画排列)王保青刘占军冷传才吴汉福陈晶姜学诗施昌凌韧娟郭兵才曾德民1PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.com.cn目录1总则...........................................................................................................................................................12术语.........................

5、..................................................................................................................................33基本规定...................................................................................................................................................43.1抗震鉴定........

6、.........................................................................................................................................43.2抗震加固.................................................................................................................................................54场地、地基和基

7、础....................................................................................................................................74.1一般规定.................................................................

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