发展汉语（第二版）初级读写Ⅱ-L10

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1、《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第10课有一种智慧叫中庸教学任务1.实用语块2.实用阅读3.读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。____________________________________________

2、________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）请老师带领学生熟读实用语块。（2）熟读语块时，请纠正发音。（3）课文读书后可参考PPT，做填空练习。（4）课文最好能熟练到张口即出的程度。【2】文化语句仁者见仁，智者见智：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。二、实用阅读本课实用阅读是现代印章。[键入文字]教案编制：李泉王淑红么书君《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君**************************************************

3、*********注意：（1）《发展汉语》为横排，从左往右读。（2）人名章和“走遍中国”从右往左读。三、相关阅读这篇阅读课文的主要内容是印章：（1）外国讲究签字，中国人讲究盖章，现在中国签字也越来越多；（2）印章在中国历史很长；（3）印章是最有民族特色的艺术品，深受中国人喜爱。练习题答案略。印章欣赏（见PPT）：（1）现代印章（公章、图章）；（2）印章很讲究艺术；（3）龙印章；（4）皇帝印章（5）吴昌硕收藏印章（最后三张PPT）四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句参考答案：（2）A（3）F（4）D（5）B（

4、6）E2、判断正误参考答案：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√五、读后写作（1）读懂范文；（2）我们的生活中，对同一个问题，大家各有各的看法的情况很多，[键入文字]教案编制：李泉王淑红么书君《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************先启发学生回忆生活中这样的事情，希望每个人都能讲出自己见过的这样的故事。（3）把自己的故事用汉字记录下来；写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。

5、备课心得与本课对应的综合课内容（综合第十四、十五课）生词：打的严重必须借万匆忙夜里停身边农村和气看样子稍微提包被急忙追车牌号记弄丢恨果然幸好谢啦经历印象__________________________________信鸽家庭相识任何唯一相同父子养鸽子心爱雨点比赛北上安慰棒雷雨盼望耐心几乎抱腿受伤受伤飞落阳台收养治主人日子铃语言点：1、稍微：（副）表示数量不多或程度不深。例如：我想稍微休息一下/他比我稍微高一点/他对这儿的天气稍微有点儿不习惯。2、果然（副）表示结果和预想的一样，做状语。例如：天气预报说今天有雨，果然下雨了/我说她会来，

6、果然来了吧？3、就是：（副）表示坚决，不可改变。用于口语。例如：父母反对他去，可是他就是要去/大家都劝他休息，他就是不休息。4、装钱的提包被我忘在出租车里了[键入文字]教案编制：李泉王淑红么书君《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************S（receiver）+被+N（agent）+V+otherelement5、幸好您的包儿里有电话号码，才和您联系上“幸好”指由于某种有利的条件而幸运地避免了不好的后果。含庆幸的

7、意思。6、百、千、万的称数法。__________________________________1、任何：（形）不论什么。不作谓语。修饰名词时一般不带“的”。除了“人、事”外不修饰单音节名词。例如：今天没有任何活动，我们自由自在/他不怕任何困难/他现在不想做任何事。2、几乎：（副）差不多。例如：她变化太大了，我几乎认不出她来了/他的声音太小了，几乎听不见。3、“棒是棒，可是……“A是A，但（是）/可（是）/就是……”先承认某种事实，然后提出相反的看法，A可以是动词，也可以是形容词或短语。4、现在它的伤治好了“S（receiver）+V+

8、otherelement”，为无标记被动句。5、当……的时候”，表示事件发生的时间。用于书面。[键入文字]教案编制：李泉王淑红么书君