导学案Unit9 Period2

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1、人工作者人教版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?Period2SectionA2d-3d【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：名词n.tonight,cinema,glass(glasses),形容词adj.little副词adv.later（2）熟练掌握下列短语：alittle，gotothemovie,wearglasses,alittlelate（3）掌握下列句型：Whatdoes…looklike?Ishetallorshort?Dotheyhavestraightorcurlyhair?Shehaslon

2、gstraighthair.He’sofmediumbuild/height.过程与方法Role-play,语法总结与练习，描述同学外貌及猜测是谁的游戏情感、态度与价值观学习让学生学会友好、客观地描述人的形象。【教学重难点】重点：1.能在日常情境中描述人的外表。2.能用所学内容解决实际问题。3.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.及选择疑问句。难点：1.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.2.选择疑问句的回答。【导学过程】一．新课预习人工作者人教版七年级英语下册学生阅读Grammar

3、Focus中的句子，并完成下列句子填空练习。注意提醒、区分单复数，is与has。1.她/他长得什么样子？Whatdoeshe/she___________?2.他们长得什么样子？What_____they_____________?3.她个子是高还是矮？______shetall_____________?4.他长着长发还是短发?_____hehave______hair_____shorthair?5.她长得很瘦/胖/中等身材。She____thin/_____/of_____________.6.他戴着一幅眼镜。He_____apairof___

4、____.二.情景导入（1）AsksomeSstoshowtheirfamilyphotosanddescribetheirfamilymembersusingthetargetlanguage.（2）Talkaboutsomepictures.HaveSsdiscusshowthepeopleinthephotoslooklike.通过描述自己家人的外貌，达到复习与巩固的作用。同时增进同学之间的相互了解。三．合作探究1.Workon2d(1)Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.W

5、hatareMikeandTonygoingtodotonight?Theyaregoingtothemovietonight.Q2.WherewillTonymeetDavid?HewillmeetDavidinfrontofthecinema.Q3.WhatdoesDavidlooklike?人工作者人教版七年级英语下册Hehasbrownhairandwearsglasses.He’sofmediumheight.（2）Role-playtheconversationin2d.(3)Followtheexamplein2dandmakeupac

6、onversation.通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。2.GrammarFocus，朗读、翻译。3.Workon3a(1)Writethewordsinthecorrectbox.(2)CheckSs’answers.(3)MakesureSsunderstandwhentouse“is”andwhentouse“has”.在表述外貌时，何时用is，何时用has一直是学生的难点问题，此表格的设置让学生更直观的体会这两个词的区别。4.Workon3bCirclethecorrectwo

7、rdstocompletetheconversation.5.Workon3cHaveSsreadthequestionsandanswerthem.7.Workon3d猜同学能够增进同学之间情感交流，提升学生学习兴趣。四．点拨总结（一）.wear有哪些意思？.(1)wear表示“穿、戴”表状态。(2)puton表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后。(3)dress之后一般跟某人。(4)bein之后一般跟的是颜色。用wear,puton,dress,in填空（注意形式）1.Shelikes__________

8、____afloweronherhead.2.Heis_____blacktoday.3._________