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时间:2019-06-26
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1、人工作者人教版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?Period2SectionA2d-3d【教学目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇:名词n.tonight,cinema,glass(glasses),形容词adj.little副词adv.later(2)熟练掌握下列短语:alittle,gotothemovie,wearglasses,alittlelate(3)掌握下列句型:Whatdoes…looklike?Ishetallorshort?Dotheyhavestraightorcurlyhair?Shehaslon
2、gstraighthair.He’sofmediumbuild/height.过程与方法Role-play,语法总结与练习,描述同学外貌及猜测是谁的游戏情感、态度与价值观学习让学生学会友好、客观地描述人的形象。【教学重难点】重点:1.能在日常情境中描述人的外表。2.能用所学内容解决实际问题。3.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.及选择疑问句。难点:1.区别句型“He/shehas…”and“He/she’s(of)…”.2.选择疑问句的回答。【导学过程】一.新课预习人工作者人教版七年级英语下册学生阅读Grammar
3、Focus中的句子,并完成下列句子填空练习。注意提醒、区分单复数,is与has。1.她/他长得什么样子?Whatdoeshe/she___________?2.他们长得什么样子?What_____they_____________?3.她个子是高还是矮?______shetall_____________?4.他长着长发还是短发?_____hehave______hair_____shorthair?5.她长得很瘦/胖/中等身材。She____thin/_____/of_____________.6.他戴着一幅眼镜。He_____apairof___
4、____.二.情景导入(1)AsksomeSstoshowtheirfamilyphotosanddescribetheirfamilymembersusingthetargetlanguage.(2)Talkaboutsomepictures.HaveSsdiscusshowthepeopleinthephotoslooklike.通过描述自己家人的外貌,达到复习与巩固的作用。同时增进同学之间的相互了解。三.合作探究1.Workon2d(1)Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.W
5、hatareMikeandTonygoingtodotonight?Theyaregoingtothemovietonight.Q2.WherewillTonymeetDavid?HewillmeetDavidinfrontofthecinema.Q3.WhatdoesDavidlooklike?人工作者人教版七年级英语下册Hehasbrownhairandwearsglasses.He’sofmediumheight.(2)Role-playtheconversationin2d.(3)Followtheexamplein2dandmakeupac
6、onversation.通过回答问题能理解对话的内容,通过角色扮演能在情境中学会运用,通过自编对话能更好的让学生学以致用。2.GrammarFocus,朗读、翻译。3.Workon3a(1)Writethewordsinthecorrectbox.(2)CheckSs’answers.(3)MakesureSsunderstandwhentouse“is”andwhentouse“has”.在表述外貌时,何时用is,何时用has一直是学生的难点问题,此表格的设置让学生更直观的体会这两个词的区别。4.Workon3bCirclethecorrectwo
7、rdstocompletetheconversation.5.Workon3cHaveSsreadthequestionsandanswerthem.7.Workon3d猜同学能够增进同学之间情感交流,提升学生学习兴趣。四.点拨总结(一).wear有哪些意思?.(1)wear表示“穿、戴”表状态。(2)puton表示“穿上”,表动作。此短语属于动介短语,要把介词放中间,名词放在中间或短语后。(3)dress之后一般跟某人。(4)bein之后一般跟的是颜色。用wear,puton,dress,in填空(注意形式)1.Shelikes__________
8、____afloweronherhead.2.Heis_____blacktoday.3._________
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