《我站在祖国地图前》说课稿

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1、1体会文章表达的思想感情吴忠市盛元小学海玉峰13我站在祖国地图前语文Ｓ版四年级下册第四单元《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材单元导读单元训练重点：体会文章表达的思想感情。单元主题：爱国情怀《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材单元导读课文文章想象丰富，语言优美，音韵和谐。《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材单元训练课文课后习题有方法，有途径，有步骤。《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情四年级学生掌握了一定的阅读方法，对祖国相关的知识也有一定的了解。三上三

2、下四上四下一、快乐童年（快乐）四、祖国山河（爱国）五、人间真情（真爱）七、人与自然（和谐）一、美丽的春天（乐趣）二、可爱的动物（真情）五、人间真情（真爱）一、快乐童年（快乐）四、爱国情怀（爱国）三、成长足迹（道理）五、科学精神（道理）七、爱我中华（爱国）一、童年生活（快乐）《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标1、理解诗歌中每一小节的内容，体会作者表达的思想感情。1、理解学习一、二小节的内容，体会作者的思想感情。3、要求会认8个生字，会写10个生字，掌握词语。2、有感情地朗读课文,品味

3、优美的语言,背诵第二节。本节课重点难点3、体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。1、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。3、要求会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8个生字，会写“漠、沼、泽、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”10个生字，掌握词语。2、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第２小节。《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路一、谈话导入，明确目标四、仿写训练，总结提升二、初读感知，了解诗文

4、三、重点品读，指导朗读《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路说教学教师的语言表达是教师独有的教学素养。教师的语言表达本身就是一种教学手段。诗歌教学需要教师声情并茂的语言表达。教师的语言感染。《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路说教学识字的指导渗透。汉字是中华文化的瑰宝，所以我们要写好中国字，做好中国人。漠湾　　健康峡　懂　宏泰《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路说教学重点词句的理解。句式：金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝

5、的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾……（排比句）读出气势，抑扬顿挫。字词：珠穆朗玛峰，举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串。（夸张句）气势宏伟字词：巨大摇篮（拟人）多么幸福！言有尽而意无穷，通过学生的理解与体会，体会情感最终会落脚于学生有感情的朗读。……有感情地朗读。语言情境图片情境音乐情境《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路说教学进行仿写的训练。仿写是对文章情感的延伸，是对作者思想感情的再表达。《我站在祖国地图前》体会文章表达的思想感情说教材说学情说目标说思路说

6、教学精读第一课：阅读方法有收获，理解能力有提高。13谢谢大家！