英语人教版八年级上册Unit 4 Section A (1a-1c)

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1、新目标八年级上册英语Unit4SectionA（1a-1c）教学设计夏桥镇中心学校：朱华静教学内容分析教材分析本节课是人教版教材初中英语八年级上册Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA(1a-1c)的内容。本单元围绕形容词或副词的最高级，对电影院、服装店、餐馆等，进行比较并展开讨论，表达自己的喜好。形容词或副词的最高级是本单元的重点也是难点。Unit4是在Unit3学习了形容词或副词比较级的基础之上，进一步学习最高级，而本节课是Unit4SectioA的第一课时，起到承上启下的作用，既要对Unit3的比较级进行复习，又要对最高级的学习做铺垫，即温

2、故而知新。教学内容1.复习形容词或副词的比较级。2.学习新单词：theater,comfortable,seat,screen,close…3.学习用最高级表达喜好。教学对象分析八年级学生经过一年多的英语学习，有了一些英语基础，但是这样系统的学习形容词或副词最高级还属第一次，有大量的语法规则需要理解及掌握，如形容词或副词最高级形式。但是经过Unit3比较级的学习之后，这些语法规则应该基本掌握，Unit4的温故知新也是水到渠成的了。教学方法情景教学法、任务型教学法、多媒体教学、听说教学法、Pairwork。教学手段利用图片、多媒体课件,以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而

3、提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易的掌握该单元知识。教学目标知识目标1.学习新单词：theater,comfortable,seat,screen,close…2.掌握一些形容词或副词的比较级和最高级的形式。3.学习运用最高级表达喜好。能力目标1.运用目标语言进行对比，表达喜好。2.通过学习本节知识，提高学生的听力水平，口语水平和灵活运用新句型新知识的水平。情感目标1.通过谈论自己的喜好，加强学生间的沟通及加深对彼此间的了解。2.通过课堂活动及情景的设置，帮助学生建立听、说方面的自信。教学重点1.Newwordsandnewphrases.2.运用最高级表达喜好。3.形容词或副词

4、最高级的用法。教学难点1.运用最高级表达喜好。2.形容词或副词最高级的用法。教具准备图片、奖品（明信片）、录音机、多媒体课件TeachingActivities教学活动PurposeofDesign设计意图Step1：Greeting&warmingupGreeting:Makeaself-introductiontoallthestudentsandgreetthem.Warmingup:Teachthestudentstosingthesong---HelloSong.Step2:ReviewingUnit3ShowsomepicturesonthePPTandleadstuden

5、tstospeakouttheadjectivesandtheircomparativeandsuperlativeforms.由于本次是到江垫中学上课，老师对于学生来说是陌生的，为了拉近与学生之间的关系，消除这种陌生感，教师开场先做个自我介绍及用英语互致问候，使学生尽快进入英语的语境中。以比赛说英语绕口令的方式激起学生学习并参与课堂活动的热情，同时进一步拉近师生间的感情。本环节是本节课的重要内容之一：温故。借以图片展示的形式复习巩固形容词或副词的比较级的形式，并引出最高级的形式。温故是为了知新。多媒体课件的辅助使用，使原级、比较级和最高级更形象、生动Step3：LeadinThere

6、are3cinemasinmytown,MovieWorld,TownCinemaandScreenCity.Iwanttogotothemoviestorelaxmyself,butIcan’tdecidewhichcinematochoose.Canyouhelpmeorcanyougivemesomesuggestions?What’sthebestmovietheater?Step4：Tip1---Newwords/phrases1.Teachthestudentstoreadthenewwordsandphrasesbythepictures.2.Finish1a.Which

7、termsdoyouthinkareimportantornot?3.PresentationTeacher:Ithinkcomfortableseats,bigscreensandbestsoundareimportant.Ss:…Step5：Tip2---Listening：A)Leadingin:readthesentencesin1bandpredictthepossiblecontentofthelistening.B)Listent