师德规范学习体会创造幸福的教育人生

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1、师德规范学习体会:创造幸福的教育人生　　的教育人生　　为期四天的教师职业道德规范学习已经结束了，我悉心聆听了六位教育理论专家有关《中小学教师职业道德规范》的讲座，使我对师德师范有了更深的理解和体会，现就学习体会做以下总结：　　一、努力用师德高标要求自己　　以前一直认为，能够对工作积极负责，认真备课上课，认真批改作业，耐心细致地辅导学生，尊重学生，尊重家长，能够认真完成学校领导交给的教育教学任务，就是做到了师德的标准。其实这只是做到了师德的基准，离师德的高标还相差甚远。我所做到的其实也是每一位老师都能做到的，这是在学校领导的要求下，也就是

2、在外强制因素的制约中不得不完成的任务和基本准则，师德高标要求我们把外强制转化为内强制，直至转化为自律性，这才是做到了师德的高标。如此反思自己的工作和行为，才知道离师德高标存在很大的差距，这就要求我在今后的工作中，更加严格要求自己，提高自律性，向高标准努力。　　二、提高教师的魅力，营造教育的大爱　　有一位教育专家说：师德最大的魅力是教育的大爱。我也坚信：没有爱就没有教育，最起码是没有真正的教育。其实所有的老师在本质上都是爱学生的，只是爱的方式不同。我们对学生的爱，主要表现在对他们严格的要求上。我们很多老师都认同严师出高徒这一个真理，但往往

3、忽视了孩子们情感需要，心理需求，只是一味的高标准，严要求。我何尝不是如此？学生犯了错误，往往就是严厉的批评，教训，甚至不给孩子解释的机会。教育专家迟希新说，一个真正的好老师的标准，要有友善的态度，要尊重每一个孩子，对每个孩子要有十足的耐心，要有广泛的兴趣。。。另外，还要了解学生的心理需求，在孩子犯错的时候，能耐心倾听孩子的理由，给孩子解释的机会，而不是逼着学生承认错误，那样学生虽然表面上屈服于老师的威力承认了错误，但心里却不服气，这样使师生之间不能和谐相处。　　教师要有一种同理心。发挥同理心是了解孩子的第一步，要站在孩子的立场上体会孩子

4、内心的感受，以耐心的、平等的心理与孩子沟通。此外，要学会倾听，让孩子把话说完，给孩子说话的机会，发展的机会，正如教育专家迟希新说的：为孩子让出一小步，孩子会进步一大步。　　借分的故事给了我很大的启发，孩子这次的考试成绩不理想，那位明智的老师不是把他一棍子打死，认定他是差生，而是借给学生一分，让他及格，这小小一分给了学生极大的尊严，更使他在今后以加倍的努力来回报老师，从而考到了更好的成绩。借给学生一分，还给你更多的分。这不仅仅是分数的问题，这是老师对学生的宽容和理解的效应，，更是学生回报老师的更有力的证明。　　努力做一位严慈相济的老师，严

5、的是标准，慈的是方式，师者，父母也！做学生心目中亲爱的、敬爱的、可爱的老师，用浓浓师爱浇灌学生的心灵，努力提高自己在学生心目中的魅力，让学生真正地亲其师信其道，做学生的良师益友。　　三、身体力行，做学生的典范　　其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。我们常常要求学生讲礼貌，自己有时却不能礼貌待人，对学生的问候有时报之一笑，有时点点头而已；要求学生保护环境，见到垃圾捡起来，自己看到垃圾却视而不见；要求学生按规定穿校服自己却不按规定着工装。。。。。。很多很多要求学生做到的自己却做不到，而很多禁止学生做的自己却做了，不能很好的为学生树立起典范

6、。　　教育专家吴安民说：教师言行的透明性是其他职业所不具备的。也就是说教师的言行对学生有着至关重要的影响，我们就是学生的一面镜子，能够折射出孩子的品行。语言规范，衣着得体，举止文明，是教师的职业道德的底线，是我们教师最起码的素质的体现，对学生文明素质的提高具有示范性和引导性。学高为师，身正为范，身教胜于言教，努力提高自身的道德修养，以实际行动做学生的楷模。　　四、养成终身学习的习惯　　俗话说：活到老学到老。曾经有人说：如果你选择了教师，就选择了奉献。也有人说：选择了教师就选择了高尚。现在有人说：选择了教师就是选择了终生学习。教师的职业注

7、定要终生学习，因为我们都深知：要给学一杯水，自己要有一桶水。而我认为教师不仅仅只要一桶水就够了，教师要做一个湖泊，要有源源不断地活水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。而这活水恰是不断地学习、提高得来。我们教师必须意识到终生学习的意义和重要性，并能将终生学习的习惯内化为自己的意愿，树立求新求变的意识，将学习视为愉快的事情。教师不仅要自己养成终生学习的习惯，还要培养学生养成终生学习的习惯和意识。