英语人教版八年级上册unit 3 section B (3a-4)

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1、SectionB(3a-4)一、教学目标：1.语言知识目标：1)听：能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话2）说：能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。3)读：能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。4)写：复习如何对两者进行比较。能够综合运用所学的知识来对两个事物或人物进行对比。总结回顾形容词或副词的比较级形式，并通过不同形式的训练来熟练掌握所学的知识。2.情感态度价值观目标：1)能描述朋友外表和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互了解

2、，了解人与人之间的差异性，能做到相互理解相互学习。2)能正确看待自己和他人的优缺点，学人之长，补己之短。3）介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊二、教学重难点1.教学重点：1)能运用所学的知识对事物或人物进行对比。2)能正确运用形容词或副词的比较级形式。2.教学难点：能根据提示信息，对两个人物或事物进行对比。复习运用形容词或副词的比较级形式。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Listentoasong:Themorewegettogether,th

3、ehappierwe’llbe2.LetsomeSssingtogether.3.Dosomeexercises(1.写动词过去式。2.用过去式填空）Ⅱ.Practice(一）1.ShowapictureofthelovelytwinsLilyandLucy,askSstocomparethem.Describewiththefollowingsentences:Sheistall/short.Sheispopular/serious/hardworking.→be+形容词Shehaslongstraighthair/

4、shortstraighthair.→have/has…hairShelikesreading/sports…→likes…2.LetsomeSsmakesentencestocomparethetwins（二）1.Showacharttoanswerthequestionscomparingyourselfnowandtwoyearsago.2.Writeashortpassagebyansweringallthequestions.Ⅲ.Writing1.T:WangLinglingandLiuLiliarebest

5、friends.Lookatthechartbelowandcomparethem.2.写作指导：阅读表格中的描述；分析描述词的特点；是用形容词还是用动词进行描述；根据在导入总结的句式结构来对学生们进行描述。相似的地方，可以用both来共同表达出来；不同的地方，可以用比较的句式表达出来。2.Sstrytowritetheirownpassages.（写完后可以小组为单位互相交流，学习彼此的短文，然后选出最优秀的短文）4.ChooseseveralSstoreadouttheirpassagesinfrontofthec

6、lassmates.Ⅳ.WritingWorkon3b:1.Thinkofyourfriends.Makenotesabouttwoofyourfriends.Onefriendshouldbesimilartoyou.Theotherfriendshouldbedifferent.2.Givesomeexamples:popular,outgoing,serious,hard-working,tall,thin…likesreading/sports,art,music…haslong/shortstraightha

7、ir…3.Checktheanswerswitheachother.Workon3c:Writetwoparagraphsdescribingyourfriends.写作指导：首先，找出和你的朋友相似的方面。对这些方面进行描述；可以用beboth…或likes…句式结构来描述。其次，对不同之处进行描述。根据在3b中所做的记录，用形容词或副词的比较级形式，用正确的句式进行两人之间的对比。如：AismoreoutgoingthanB.BworksharderthanA.…4.ShowsomeSs’compositionso

8、nthebigscreen.Correctthemistakesinthecomposition.Ⅴ.Practice1.Askthequestionsaboutthead.①WhatdotheEnglishStudyCenterneed?②Shouldthestudentbeoutgoing?2.LetSsreadtheadan