英语人教版八年级上册unit10 2a--2e

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1、教学设计课题Unit10第4课时主备人初级中学学校王晓岚教学内容分析内容结构由if引导的条件状语从句及用法课标要求学会本课新单词，词组及句型学习重难点Unless与if的用法，固定词组的用法中考链接Advice，unless，mistake的用法学情分析我所教的八年级19,20班学生成绩一般，有部分学生失去英语学习兴趣，产生两极分化现象，通过学习力争让大部分学生理解为大意，达到课标要求。学习目标1.能学会和掌握本课新单词及短语，了解重点词汇的用法。2.能读懂文章大意，回答与文章内容相关问题。3.通过对自己烦恼的表述和解

2、决办法，加深对if引导的条件状语从句的理解。预设探究提纲Readthepassagequickly.Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage.教学流程一．Revision（3分钟）使用闪视训练的方式复习上一课时的短语。二．新授单词（8分钟）1.使用思维导图引导学生学习本课相关单词，并讲解重点单词的用法。2.相关习题练习重点用法。三、设疑自探（8分钟）（一）创设情境，导入新课Whatkindsofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusually

3、gotoforhelp?（二）问题预设：.Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage.•1.采用圈点勾画的方式在你认为重要的地方做好批注；•2.了解文章大意，提出你的问题。Raiseyourquestions!四、解疑合探（18分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中提出的问题2b；1.Whatistheworstthingtodoifyouhaveaproblem?2.Whydidn’tLaurawanttotellherparentsaboutherlost

4、wallet?3.Whatisthefirstthingyoushoulddowhenyouwanttosolveaproblem?4.Whycanourparentsgiveusgoodadviceaboutourproblems?（二）.全班合探。1.学生展示与评价2.教师出示展示与评价分工3.教师点拨或精讲。三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决

5、.问题预设：unless与if四、运用拓展1.学生自编习题2.教师预设习题3.学科班长总结（四）作业设计板书设计Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!1.Whatistheworstthingtodoifyouhaveaproblem?2.Whydidn’tLaurawanttotellherparentsaboutherlostwallet?3.Whatisthefirstthingyoushoulddowhenyouwanttosolveaproblem?4.W

6、hycanourparentsgiveusgoodadviceaboutourproblems?课后反思本节课，通过对大课文的学习，让同学们了解了当遇到困难和烦恼时应该怎样去做，同学们熟练运用三疑三探模式，课堂气氛活跃，效果很好。