小结音乐游戏中几点策略

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1、小结-音乐游戏中几点策略　　小结：音乐游戏中的几点策略　　音乐游戏是以发展幼儿的音乐能力为主要目的的游戏活动，在听听、唱唱、跳跳、玩玩　　等自由愉快的活动中，培养了幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，让幼儿获得了很大　　的快乐。音乐游戏是最为幼儿接受、喜爱、理解的一种艺术形式。在音乐游戏中我主要　　采用以下几种方法：　　一、借用音乐图画书，激发幼儿的兴趣。　　音乐图画书上的图案既简单，色彩鲜艳，形象生动，幼儿易懂，能激发幼儿参与的兴趣　　。如：大班的音乐游戏《热闹的池塘》，幼儿观察后都能说出其中的画面上有谁？他们

2、　　在干什么？　　二、充分调动多种感官，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。　　在熟悉歌曲旋律的时候，我会充分调动幼儿的多种感官，让幼儿随音乐拍手，拍肩、跺　　脚，还让幼儿自由创编各种动作，帮助幼儿熟悉歌曲旋律。如：《热闹的池塘》，在播　　放歌曲的时候，引导幼儿来创编泡泡的动作，圆泡泡，扁泡泡、三角形泡泡，自主变泡　　泡等。多次倾听后熟悉了歌词与旋律。　　三、运用多种形式来演唱，提高幼儿参与性。　　一尘不变的演唱歌曲，幼儿会无趣厌倦，我就利用音乐游戏中出现的动物、人物、或者　　歌曲中可以发出的声音来哼唱，如：《热闹的池塘》

3、中涉及到青蛙、螃蟹，我就让幼儿　　用青蛙的“呱”来哼唱，螃蟹的泡泡破了的“啪啪”唱，幼儿兴高采烈的演唱着。　　四、教师参与角色扮演，促进游戏有趣，增进师生关系。　　刚开始时游戏，孩子们不熟悉游戏玩法，教师可以扮演角色来引导，如：音乐游戏《热　　闹的池塘》刚接触时，幼儿总是忘记边唱边做相应的动作，我参与其中的角色后，能带　　动幼儿一起和谐的做动作，积极性也提高了。熟悉了游戏玩法，教师角色加入也能让游　　戏更有趣，能使孩子们兴趣倍增，融洽了师生关系，同时教师以角色身份影响指导游戏　　，也特别得心应手。　　音乐游戏教

4、学策略是灵活多样的，策略的使用也是因人而异。以上是我在组织幼儿音乐　　游戏时常用的策略。一个有效的音乐游戏，需要我们教师不断摸索，不断的实践，让我　　们一起尝试有效方法，一起体验音乐游戏带来的满足与快乐吧。