英语人教版八年级上册unit 4 3a

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1、课时教学设计课题Unit4what’sthebestmovietheater?课型写作课设计授课时间40mins授课教师教学内容分析3a-3c部分，要求学生根据本单元的学习内容，锻炼口头和笔头的语言输出能力。3a部分，使用所给单词的正确形式填空，使学生在真实的语境中感受形容词最高级的出现形式和使用方法。3b部分要求学生们根据所给范例介绍自己家乡最好的地方，以及描绘最好的事物，填写空格的同时，为学生们把句子连成语篇提供了框架和要点。3c部分，是完整的语篇输出。学生以3a部分的词汇为基础，语篇为范例，同时以3

2、b部分为思路，由词到句，由句到篇，完成完整语篇的输出。第4部分为口头输出，根据所给句型，描述中国最佳城市的，要求学生们尽力拓宽自己的思路，在特定语境中运用本单元的语法要点。学情分析（学生学习本课知识能力基础，认知心理及可接受程度）通过对本单元前几个部分的学习，大多数学生已经掌握了本单元描绘事物的单词及词组，理解了形容词最高级的构成形式，为语言输出部分提供了语言储备。3a-4部分由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律，学生们易于接受。教学目标语言知识目标1.复习形容词及副词的比较的构成规则。掌握生词crow

3、ded。2.能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。3.通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较的用法。能力目标1.培养学生观察事物的能力，能够发现身边事物的特点，并加以描述。2.培养学生综合运用英语语言的能力，能够顺利以口头和笔头的形式进行表达。情感态度目标1.每个人都有自身的特长、优点和特点。每个人都可以从别人那里学到一些优秀的品质。培养正确的价值观，客观公正地评价不同的事物。2.欣赏身边美的事物，热爱生活，积极乐观。教学重点1.能运用所学的形容词或副词的最高级，根据提

4、示来完成选词填空的任务。2.能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。教学难点及突破方法教学难点：运用所学的形容词或副词的最高级用法来描写自己周围的一些地点和事物等。突破方法：写作之前让学生们复习形容词、副词的使用方法，复习形容词和副词的规则和不规则变化，保证写作中句子的正确。在讲课过程中引导学生进行作文构思，教会学生如何比较事物，并进行描述。教具电脑、投影仪、黑板、课本课时第一课时Teachingprocedures教师活动学生活动教具（资源）设计意图Step1：Lead-

5、inStep2：Filltheblanksin3aQuestion1:Theteacherraiseaquestion“whichplacedoyoulikegoingtoonweekends?”1.Writingdowntheword“crowed”onblackboard2.Task1:Ask5studentstowritethesuperlativeformofthewordsonblackboard3.Task2:Askstudentstocompletetheformin3aandCheckth

6、eanswerswithpartner.4.Question2:Theteacherraiseaquestion“whydoesthewriterThinkaboutandanswerthequuestion.1.Readandremember2.Writedownthesuperlativeform3.Filltheblanksindependentlyandcorrecttheanswers.4.Answerthequestionbasedonthearticle.电脑、投影仪、黑板、课本引出3a部分

7、短文的话题。1.学习本部分新单词2.复习、巩固形容词最高级的变化规律。确保每个同学都能掌握。3.巩固形容词、副词最高级在语境中的用法。完成整片文章，为3c整片文章的输出提供模板。4.帮助学生理清文章脉络。为后续写作打下基础。Step3：BrainstormingStep4:WritinggotoGreenwoodPark?”Showsomepicturesaboutsupermarket,parkandsoontothestudents.Question3.“Theteacherraiseaquestio

8、n“whatdoyouthinkofthesepictures?Whichisthebestplaceorthinginyouropinion?Why？”Task3:Asksutdentstofilltheblanksin3b,andshareanswerswithgropes.Thencorrect.Task4.Askstudentstowritanarticlebasedontheformin3b.Filltheblank