小学语文教师先进事迹：让爱在奉献中闪光

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1、小学语文教师先进事迹：让爱在奉献中闪光　　小学语文教师先进事迹：让爱在奉献中闪光　　爱，是教育永恒的话题，没有爱就没有教育。如何把爱化为教育者的教育行为，让爱走进课堂，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下美好回忆，让教育者和受教育者都能感受到教育的幸福这需要教育工作者把自己内心的爱赋予真诚与智慧，并在教育实践中不断地反思、积累、陶冶。市小学教师于用自己的实际行动诠释爱这一永恒的主题。　　1996年参加工作以来，她凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功。凭着对教育事业的执著和强烈的使命感，努力工作、爱岗敬业、无私奉献。在领导的关心支持下，在同事们的悉心指导下，在不断学习、不断探索中收

2、获着、成长着　　stron爱，让她孜孜不倦，诲人不倦　　责任心，是一个教师最重要的品质。当教师把责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情。当一个教师触摸着自己的责任心，把学生的身心健康发展和祖国的前途命运紧紧地联系在一起的时候，爱才有价值、有生命力。　　为了尽快提升自己的业务素质，业余时间，她坚持阅读了有关教育学和心理学方面的书籍，系统地学习《教育学》、《班主任工作》、《帕夫雷什中学》、《怎样培养真正的人》、《给教师的一百条建议》等理论书籍。坚持每年订阅教育教学刊物，学习教育的先进理念。为了追求以情感人、以趣引人的灵活、高效、理想的课堂教学，她学习重家之长，苦心钻研于永正、靳家彦

3、、贾志敏、于漪等特级教师的教育教学著作，积累教育教学笔记达40万字。　　苏霍姆林斯基说：要无限的相信书籍的力量，如果一个孩子热爱读书，那么他就会从书中得到心灵的蔚藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。读书是幸福的，做一个引领学生读书的教师更是幸福的。儿童阅读推广人王林博士曾经这样说：阅读是教师的生活方式，更是语文教师的生存方式。只有爱书的老师，才有爱书的学生。教学能力的高下取决于教师文化素养的高下，而教师文化素养取决于阅读能力的高下。在学校领导的支持和帮助下，作为教师她在学校内积极推广儿童阅读，多次组织各类读书征文比赛、读书汇报会、班级读书会，积极创建书香校园和书香家庭，通过召开家校联系会

4、、亲子征文、阅读小博士评选等活动，全力打造书香氛围，使学校呈现出浓郁的书香氛围。　　stron爱，让她心系学生，情系讲坛　　学校无小事，事事皆教育。她时刻把德育工作放在教学工作的首位，寓德育工作与教学之中，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。现在已升入高中的范某曾是班里最调皮捣蛋的孩子，父母忙于生意，疏于管教，一次次苦口婆心的教育都无济于事，可教师的使命感告诉于老师必须拯救这个问题孩子，于是她抓住一次契机，和他促膝长谈，直至师生都泣不成声，孩子的心终于被感化了，从那以后范某转变了，发生了天翻地覆的变化。她坚信情感教育的力量更利于熏陶学生、塑造学生，从教十年来，用微薄的力量奉献一名教师的

5、爱心，曾经资助留虎、翠芳、乃念等多名贫困生，微不足道的关爱转化成了学生巨大的学习动力，现在，他们以优异的成绩考入大学，有的已经步入社会平等的师生关系，和谐的班级氛围，灵活的教学方法，让学生在爱的氛围里形成了完善的人格，取得了令人满意的成绩，难怪毕业生刘雪说：在小学阶段能遇到于老师这样的老师真是我们的幸运。　　横的木头做扁担，弯的木头做牛鞅，这句谚语道出了尊重教育的核心：尊重人格，尊重差异。进入新的年级以后，学生进入了小学阶段的最后一年，为了让孩子们能在最后的小学时光里留下美好的印象，面对班级内的学习困难的孩子，她充分利用课余时间为孩子补课；对班级内有自卑感的孩子她不放过一次鼓励的机会；对

6、班级内调皮的孩子多点耐心，反复教育让每一个孩子感受到爱心；而对班级内的单亲家庭孩子，她则承担起一个母亲角色，处处关心孩子的点点滴滴就在这心灵贴近心灵的交融的瞬间，爱的教育却划出了一道道最美的弧线。　　stron爱，让她爱岗敬业，无怨无悔　　如果说走进学生的心灵是师爱的根，尊重是师爱的胸怀，责任是师爱的生命，那么，奉献则让爱有了丰富的内涵和灵魂。进入小学以来，早出晚归，是她一年四季不变的自觉习惯；严于律己，是她根深蒂固的思想根源；宽以待人，是她发自内心的处事原则；以校为家，是她身为人的职责。　　作为学校的中层，凡是要求老师做到的，她首先要做得最好，无论是班级管理，还是备课、批改作业，或者写

7、论文、教育随笔等，每一项工作都用心争取做到最好。为了把教学和管理两项工作都干好，她经常加班加点，早来晚归，无怨无悔，无数个夜晚等孩子入睡了就刻苦钻研业务，因为她相信勤能补拙。　　奉献是一种境界，是爱的升华。为了把管理工作干得出色，需要加倍的付出，不得不舍弃很多，舍弃照顾父母，舍弃陪伴孩子。有一年冬天，孩子生病住院一个月，她没有请一天假，白天请老人照顾孩子，晚上下班后急急忙忙跑到医院，每天清晨从医院再第一个赶到学校，一个月时间，天天如