英语人教版八年级上册unit 9 Section B

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1、编制人杨春芳日期12.3编号8904年级八学科英语教师寄语：【Practicemakesperfect.(熟能生巧)。】课题Unit9SectionB2a—2e总课时4本节课时4课型new模块引领学习目标1.知识技能：掌握阅读技巧，并懂得如何书写邀请函及回复。2.过程方法：享受通过自主、合作的学习策略体验获取知识的乐趣。3.情感态度：通过学习如何接受及拒绝邀请，了解中西方文化的差异。教材分析本单元以“Canyoucometomyparty?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际

2、交往的基本常识。本课时通过David邀请同学们参加老师的告别晚会，让学生掌握阅读技巧，并懂得如何书写及回复邀请函。教学重点、难点教学重点学会书写及回复邀请函。教学难点运用本节课的语言信息能够自己完成邀请函。学习过程【教材研习·循序渐进·目标达成】要求：静安静、肃静、内心平静专专注、专心、不走神儿思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成任务一动耳听一听仔细倾听，完成你对短文的理解。1.Ms.SteenhelpedHeWeitoimprovehis_________somuch.2.Jake’sfa

3、milyis_______toWuhan___________thismonthtovisithisauntanduncle.3.Theywillhavea__________partyforMs.Steennext_________the28th.任务二动笔写一写自主研习17分钟精读短文，画出文中的读音障碍；在下面写出不会读或不理解的单词。任务三动心做一做品读短文，完成挑战：1.①HeWeireallylikesMs.Steenalot.()(TorF)②HeWeiis_____toseeMs.Steengo

4、.③CanHeWeihelptobringMs.Steentotheparty?____________________________________________2.Jakewouldlovetocometotheparty.Buthe’snot_________,becausehisfamilyis_______atriptoWuhanatthe_____ofthismonthtovisithisauntanduncle.However,he’sstillbe_______tohelpoutwithan

5、yoftheparty___________.3.InvitationItisa________________party.Fromwhom:______Time:________________Towhom:______________Reason:___________________4.朗读全文，完成课本P70的2c和2d问题。任务四动手找一找诵读2b，找出重点单词、短语、句子，梳理自己的语言感悟。自主研习17分钟任务五动脑用一用假设你班的交换生Mike即将回国，请你和伙伴一起为他计划一个party，并给

6、Mike写一封邀请函。（可以参照P70的2e问题）。达成目标：95％学生能熟读单词句型。合作交流8分钟Pairwork:1.对子间解决自研部分的遇到的问题。2.对子练习大声朗读2b短文，互相纠错。Groupwork:1.组长带领本组合作交流，解决小对子遗留的困惑，达成共识，完善板书。2.组长抽签，按任务分工，布置预展。达成目标：85％以上学生能利用所学知识进行口语练习、对话操练。展示展示方案一:你听我解采用分析讲解的方式对任务三进行展示。展示方案二：你问我答提升10分钟可以用词语拼写、短语链接（举例运用）等方式

7、展示任务四。展示方案二:你观我展以情景剧、话剧、书面邀请等形式展示（尽可能全员参与）对任务五进行展示。达成目标：重点句型人人能说出口。达标检测4分钟1.IsTed(go)tothedentisttomorrow?2.Iwouldlove(come)toyourhouse.3.Thanksalotfor(lookafter)mylittlebrother.4.Thanksfor(invite)metoyourparty.5.Hismotherdoesn’tgoshoppingon(weekday).达成目标：95

8、％学生能就本节课所学到的知识组织语言进行运用。感悟反思1分钟点亮本节课的自评之星吧：我的反思及收获：梯度拓展练习（家庭作业）I.Exerciseyourself---基础练习I．根据句意及首字母提示补全单词。1.Thanksalotforyouri_________.ButIhavetostayathome.2.I’msorryIcan’tvisityou.BecauseI’mr___