英语人教版八年级上册Unit 5 2a-2d教学设计

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1、GoforitUnit5Doyouwanttowatchthegameshow?SectionA2a-2d一、整体设计思路、指导依据说明本次授课内容是人教版Goforit八年级上册Unit5SectionA2a-2d的内容，课型为听说课。本单元重点话题内容是谈论对电视节目的喜好。在1a-1c中，学生已基本掌握电视节目单词以及部分关键句型。因此，在继续谈论对电视节目的喜好基础上，本节课将探讨学生喜欢某电视节目的原因。根据《英语新课程标准》，在教学环节设计上我主要运用任务型教学法及情景交际法，创设贴近现实生活的场景，培养学生合作学习的能力。另外依据英语学

2、习四大关键核心素养“语言能力、学习能力、思维品质、核心素养”，在课程设计上，关注学生听、说、读、写能力，并注重对学习能力的培养和情感输入。在本节课设计中，我重在：1.激起学生对本课话题的兴趣：引入的视频和电视节目短语呈现的方式都是时下比较贴近学生生活的；Role-play中的选数字回答问题的方式能激起学生的好奇心。2.合作学习：Pairwork和“I’mthebossofmychanel”活动中能锻炼学生的合作学习能力。同时整堂课采取小组积分制，也能增强小组成员合作活动的有效性。3.引导学生树立正确的价值观：引入时Susan的参赛视频以及本堂课结束时

3、的升华激励学生成为正能量的人。二、教学背景1.教学内容分析：本节课作为Unit的SectionA的第二课时，话题重点谈论对电视节目的喜好，这些与学生日常生活密切相关，易于学生交际交流。在基于第一节课已经对电视节目单词以及部分基本句型练习的基础上，本节课将进一步谈论学生喜欢某电视节目的原因，并适时进行情感输入。2.学生情况分析：八年级学生经过一年的英语学习，已经有一定的英语基础，能较为熟练地运用所学知识进行交流。同时这一阶段的学习好胜心强，希望得到同学的关注、老师的赞扬，所以在课程设计中我采用了小组竞争机制‘并且正处于青春期的他们对事情有自己的见解，所

4、以我会设计自由发挥空间比较强的活动能让学生充分发表见解。三、教学目标（以下各项可整合）1.语言能力目标：能快速识别和熟练表达电视节目：news，sitcom，soapopera，sportsshow，talentshow，gameshow，talkSh能运用基本句型”--Whatdoyouthinkof...?--Ilovethem./Ilikethem./Idon’tmindthem./Idon’tlikethem./Ican’tstandthem.--Why?--Becausetheyareinteresting.”谈论电视节目并熟练表达自己的看

5、法2.学习能力目标：训练学生从听力长对话中快速获取关键信息的能力和正确地用英语表达观点的能力锻炼和培养学生的语言情感和情境理解能力，以及英语语言语感的能力3.思维品质目标：通过对观点的提问和表达来学习如何去尊重别人的意见、尊重别人的选择，以及在生活中能明白喜好的原因4.文化品格目标：在对事物产生不同意见时，学会包容不同、接受差异四、教学重、难点1.教学重点：掌握不同喜好程度的表达方式能熟练地对电视节目发表看法2.教学难点：提高听力中快速获取关键信息的能力和不同语境中语言能力的展示五、课堂风貌设计（活动名称）1.兴趣课堂：GuesstheTVshows

6、2.自主课堂：I’mthebossofmychannel3.“英语做事”课堂：ListeningRole-play:Choosethenumber4.人文素养课堂：Whatwelikedecidewhoweare.Lifeislikeashow.Wemusttryourbesttoshowthebestofus.六、教学过程设计（方法、手段、意图）(播放英国达人秀苏珊大妈的视频)Stage1GreetingStage2Lead-inStage3GuesstheTVshows(用图片、视频、音频呈现TVshows)T:Lookatthispicture

7、,whatkindofshowisit?newssoapoperasitcomgameshowtalentshowsportsshowtalkshowStage4Showtime(Pairwork:talkabouttheTVshows)T:Now,wehave7TVshows.Let’sreadthemtogether.Sowhatdoyouthinkofthem?...(老师做示范，复习Ilikethem;Idon’tmindthem;Idon’tlikethem;Ican’tstandthem)T:Why?S:Becausetheyare...

8、A:Whatdoyouthinkofsoapoperas?B:Ican'tstandthem.A:Why?B