英语人教版八年级上册Unit 5(2a-2d)

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1、教学设计Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(2a-2d)学科:英语教材版本:人教新目标版年级:八年级上第二课时(2a-2d)姓名:王艳红单位:河北省唐山市遵化市第三中学教材版本人教新目标版八年级上课题Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(2a-2d)课型听说课教材分析本单元以“电视节目”为话题，从学生现实生活为切入点，引导学生说出自己对电视的喜好，并通过听力练习了解各种电视节目的名称，再以对话的形式谈论学生们对

2、各类电视节目的喜欢和不喜欢，激发学生表达自己对事物的看法。学情分析八年级的学生已经具备一定的语言基础和自主学习能力，在教学中，教师可以灵活应用各种现实生活素材，让学生谈自己喜欢看的电视节目，对这些节目的看法，并介绍自己最感兴趣的一部动画片、喜剧。由简单到复杂，使学生逐渐感知新的语言，可激发学生的兴趣和参与。教学目标知识与技能重点单词和短语：sitcom、soapopera、expect、happen、educational、plan、hope、discussion等重点句型：1)-Doyouwa

3、nttowatch...?-Yes,Ido/No,Idon’t.2)-Whatdoyouthinkof...?-Idon’tmindit/them.Ican’tstandit/them.过程与方法采用了任务型教学模式，充分利用多媒体课件，并采用竞赛法、讨论法等多种教学方法。情感态度与价值关通过看电视能学到很多知识，开阔我们自己的眼界，但是不能长时间观看电视，要保护我们的眼睛。教学重点让学生了解电视节目，并能询问电视节目类型及表达喜好的句型。教学难点激发学生兴趣,让学生运用所学知识谈论电视节目，并

4、对听力能力进行培养。教学用具录音机、幻灯片、多媒体教学过程教学步骤师生双边活动设计意图教师活动学生活动Step1WarmingupCheck课前一天的家庭作业是各组成员收集关于电视节目的信息资料，让学生了电视节目的类型。小组成员课下共同努力，对电视节目有了深刻的了解，这样减轻他们的学习焦虑感，激发了求知欲，为积极参与课堂做好准备。Task1.1）预习展示：欣赏一个小短片：节目汇总2)由一名学生把她看到和听到的各类节目写到黑板上。根据教师提供的关于电视节目的图片有利于提高学生的积极性。Step2W

5、hile-task教师播放各类电视节目的图片并问学生对电视节目的看法熟悉各类电视节目并回答对电视节目的看法利用生动的图片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。Task2.听力任务2a、2b1)听前-教师提出两个问题：A.Howmanypeoplearethereinthepicture?B.Whataretheytalkingabout?2)听中-Playtheradio3)听后-教师要求学生根据听的内容做对话学生通过看2a图片回答问题：A.Twostudents.B.TVshows.Studen

6、tslistentothetapecarefully.Thenchecktheanswers2aand2b(组内核对答案)Maketheconversations听前了解听力容，能降低听力难度。培养学生的听力能力。使学生对听力材料有更深刻的了解。Task3.Pair-work:Makethisconversation.A.小组长对本组成员进行调查学生喜欢的电视节目，为什么喜欢等等。（见附件1）B.要求组长作汇报。（见附件2）StudentsdothistaskAnswerthequestions

7、.A.-Doyouwanttowatch...?B.-Yes,Ido/No,Idon’t.A.-Whatdoyouthinkof...?B.-Idon’tmindit/them;Ican’tstandit/them学生对于电视节目都很熟悉，教学情境真实有效，这样的环节能充分调动学生的热情，激发学生的积极性和学习英语的兴趣，并锻炼了口语交际的能力。锻炼口学生语表达能力。Task4学习2d1)学生自读并检查自己的语音、语调。2)要求学生听对话并跟读。3)读对话2d学生自读并两人对话，加深对课本知识的

8、了解。学生认真听并跟读对话2d（注意语音、语调）学生迅速读对话。培养学生的预习习惯。有利于培养学生的语感，然后进行小组PK大赛。4)男生、女生分角色朗读课文。5)Askstudentstoretelltheconversation.(见附件3)再次熟悉对话。Studentsretelltheconversation.使学生对所学对话有更深刻的了解巩固和提升学生所学知识和说、写的能力Task5做一些关于本节课中重点知识的巩固性练习。（见附件4）针对本节课重点做一些巩固性练习。检验本节课的教学效果，