英语人教版八年级上册unit 4 period1

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1、用教科书书名人教版Go forit 所教年级八年级所教册次、单元Unit4 设计主题Unit4What’sthebestmovietheater? 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生思维品格和个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。                       2.教学背景分析                     教学内容

2、分析：本节课是听说课，由三部分构成，第一部分是听前活动，通过对一些电影院的比较，选出“最好的电影院”，初步感知形容词和副词的最高级；第二部分是听中活动，通过听力和模仿对话，对所学的形容词和副词的最高级进行巩固；第三部分是听后活动的口语输出，通过pairwork和groupwork让学生来操练强化相关句型和内容。学生情况分析：初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲望强，而且在前一单元的教学中，学生们已经学习了形容词和副词的比较级，而本课主要学习形容词和副词的最高级，通过对公共场所的比较，描述并选择自己最喜欢的地方，贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语

3、如何表达与选择自己的最爱，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。 3.TeachingAims 1、Knowledge Objects         (1).Function:Discusspreferences.(2).Keywords:theater,comfortable, screen,close,choose,service.(3).Targetlanguage:—What’sthebest movietheater?—Movie World.Ithasthebiggestscreens.Ithasthemostcomfortableseats.

4、2、Ability Objects(1).Developtheabilitiestodiscusspreference. (2).Compareplaceswiththesuperlative formsofadjectivesandadverbs.3、Moral Objects(1).Encouragestudentstodiscoverthebeautifulor goodthingsinlife. (2).Followtherulesinpublicplaces. 4.TeachingKeyPointsandDifficultPoints Teach

5、ingKeyPoints：keywordsandtargetlanguage.TeachingDifficultPoints：Howtousethesuperlativeformsof adjectivesandadverbstodiscusspreferences.  5.TeachingMethodsSituation teachingmethod 6.TeachingAids PPT ;textbook 7.TeachingProcedures Step 1.Greetingandleadingin1. Greet tothestudents.2. 

6、Free TalkWhatdoyouliketodoonweekends?Wheredoyouliketo…? Why?1. Lead inT:Iliketogotothemovieson weekends.IwanttogotoatheaterinSanya.Therearesomanytheaters here.HowcanIchooseatheatertogoto?Anygoodsuggestions?(设计意图:通过谈论学过的周末活动，特别是去看电影这一活动，引出“选择电影院”这一话题.)Step 2.Presentation1.Look atso

7、mepicturesandlearn:①   big screen----biggerscreen----thebiggestscreen②   comfortable seat----morecomfortableseat----themostcomfortableseat③   popular----more popular----themostpopular④   close toschool----closertoschool----theclosesttoschoolAskstudentstochoosethetheaters.Whichthea

8、tershouldIchoosetogoto?What’stheb