英语人教版八年级上册unit 6 Secion A 3a-4d

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1、课题Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.Period2(3a—3c)三维教学目标课标要求：能理解段落中各句子之间的逻辑关系。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。知识与技能：1、词汇：educationmedicineuniversityarticlesend2、短语：takesinginglessonsstudyscience/math/education句型：whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea...Howareyougoingtodotha

2、t?Iamgoingto....Whereareyougoingtowork?Whenareyougoingtostart?方法与过程：自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记情感态度价值观：对自己的人生有合理规划，并付诸行动。教学重点掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 一般将来时在特殊疑问句中的使用。教学难点 理解并运用所学的词汇及表达方式。运用一般将来时表达自己的理想。解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教学过程设计教学内容（教什么）学生活动（方法或手段）教师活动设计意图（为什么这样教）Step1复习导入

3、（3分钟）Step2学习目标（2分钟）Step3自主学习1.新词新词组（2分钟）复习上节课所学重要短语及重点句型师生共同研读学习目标（见课件）1.熟悉新词:noise(拓展)policemanwolflaboratorycoatsleepyhavefundoing;somethingelse;runaway(拓展);（大声读，读准确）师提问师解读师纠正发音温故知新导入贴题，直接明确目标解除生词障碍2.自主学习3a/3b/3c（15分钟）Step4小组合作学习3a知识点（10分钟）Step5自主学习4a/4b（5分钟）Step6课堂小结（

4、2分钟）Step7当堂检测（5分钟）Step8小组评价反馈（1分钟）Step9作业布置（1分钟）Step10板书设计1.快速阅读选择合适的题目。2.学生自主学习3a，完成3b问题，1，2组展示3.再读3a，完成3c，核对答案，3,4组各两题核对学生自主划出3a重要短语，5、6组展示1.自主学习GrammarFocus,完成4a，小组展示答案，小组评价2.对情态动词表推测的用法进行归纳总结，掌握其规则，完成4b，7、8组展示讨论结果两人互相总结本节重要内容：本节课新词、重要词组及句型。学生自主完成并解析学生自主评价练习册第二课时Unit8

5、ItmustbelongtoCarla.Period2(3a—4c)noiserunawayvoicethrowawaysoundputawaygiveaway师引导师补充师纠正、补充师补充总结老师总结各小组成绩锻炼学生自学能力锻炼合作能力，文字表达能力强调重点，巩固记忆巩固提高呈现主要内容课后反思