英语人教版八年级上册Unit 10 Section A Period1

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1、教学设计一、基本信息学校安徽省利辛中学课名Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!教师姓名张玲玲学科（版本）人教版新目标章节学时1年级八二、教学目标语言知识：语音能够正确使用语调，正确朗读。词组letsb.in语法能正确感知句子的基本成份；if引导的状语从句，遵循主将从现的原则。功能学会运用目标语言表达。话题以“party”为话题。2、语言技能：听能听懂if引导的条件状语从句；说能够用if…I/she/he/theywill...正确的表达自己的看法。

2、3、学习策略目标学习一定程度形成自主学习和小组合作学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。自学策略能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。小组合作学习策略注意他人在表达兴趣时的表情及语言。注意学习策略共享。4、文化意识了解不同国家的晚会习俗，尊重对方的习惯，接纳对方的各种做法，并更好的理解他人。5、情感态度:通过对他国晚会习俗的了解，学会尊重他人的习惯做法，培养学生的跨文化意识和感恩母亲的情感教育。通过各种不同的小组活动和任务的合作完成，进一步激发和巩固学生英语学习兴趣，养成小组合作学习的习惯并维持较强

3、的英语学习动机。三、学习者分析if引导的条件状语从句对于学生来说是个难点，尤其是“主将从现”这一时态原则的使用，需经过大量的语言操练才能基本掌握。Party这个话题学生比较容易感兴趣，要创设情境让学生有话可说，以兴趣为契机，加强听和说的活动操练，在活动中感知语言，感悟语法。四、教学重难点分析及解决措施重点1.if引导的条件状语从句。2.提高学生的听说能力。难点if引导条件状语从句的运用。解决措施：通过大量的语境和口语操练，在歌曲、朗诵、两两对话、小组采访等丰富的课堂活动中加强if的学习，不断操练目标语

4、言。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析热身、导入1-3分钟全身运动法激发学生学习兴趣，迅速进入上课状态。师生大声唱“Ifyouarehappy!”的英文歌学生边唱边做动作视频导入，生动活泼，易于激发学生兴趣和学习热情新课呈现4-10分钟在情境中体验if引导条件状语从句的用法并体会中西方party的不同，培养跨文化意识展示教师本人，女儿及学生的照片，用if…Iwill…结构造句，引出party话题看图片，说出句子真实图片的展示，让学生更觉得亲近，将语言运用到

5、日常生活中Level111-14分钟学生初步感知partyDoactivity1a图片搭配陈述将书本变成可操作的屏幕，学生更感兴趣Level215-20分钟培养学生的听力技能和策略Doactivity1b学生第一遍只听不写，第二遍填空ppt中直接插入音频，方便快捷，节省有限的时间，顺利完成听力教学Level321-23分钟检测学生输出，培养学生口语表达能力和深化if的用法复述听力里的四张图片采用小组竞赛的方式，让学生参与表达一一展示听力图片，便于操作和学生口头表达Level424-28分钟小组对话，培

6、养学生口语交际能力，同时加深了if引导条件状语从句的用法给定不同的条件和结果让学生用if…I/she/theywill…操练目标语言学生两两搭配，完成对话图片真实，给学生提供了很好的语言运用环境，学以致用Level529-39分钟小组活动培养学生的合作、口语交际能力，同时也对学生进行了爱的教育播放一段配以诗朗诵的母爱视频，然后学生以小组为单位做个采访，如果明天是妈妈的生日，你会为她做些什么？给学生充足时间讨论，部分学生上台通过采访展示本组的活动成果配乐诗朗诵的视频，真实感人，升华情感教育——感恩母亲家

7、庭作业40-42分钟巩固和复习本节课的重难点和目标语言课件展示作业学生巩固作业作业展示清晰明了歌曲结尾43-45分钟再次唤醒学生的激情师生唱起来，动起来学生大声唱出来动感视频激活学生全身细胞，再次体验英语学习的乐趣。