人教版八上Unit 6 1a-2d

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1、《课题名称》教学设计基本信息姓名金纬霞学段学科中学英语区县绍兴市上虞区学校名称曹娥街道中塘学校教学题目I’mgoingtostudycomputerscience所选教材人民教育出版社版八年级英语上册Unit6SectionA1a-2d一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1.了解并掌握begoingtodo的用法，掌握重点句型：what doyou want to be when you grow up? How are you going to do t

2、hat?和答语。2.语言技能目标：能用be going to do的各种形式进行准确的描述和表达将要发生的动作；通过情景中的操练培养学生的发散思维能力，激发学生的想象力，培养学生的语言交际能力过程与方法：1.通过听说读写等任务型活动，熟练应用词汇和句型。2.借用多媒体辅助教学，形象生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会。情感态度与价值观：通过这节课的学习来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，为实现自己的理想而不断努力，并在学习的过程中培养合作学习的好习惯。2.学习内容与重难点

3、分析（学习内容概述、知识点的划分）1.掌握不同职业的表达，了解相关职业内容。2.whatdoyouwanttobewhenyougrowup?和Howareyougoingtodothat?提问及begoingtodo结构的答语。项目内容应对措施教学重点begoingtodo和表示职业的词汇跟读、不同形式练习教学难点what及how的两个提问及将来时回答听、说及不同形式练习二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）1.学生基础薄弱，课堂中很难听懂教师英文指令，需要大量中文辅助。2.学生已经

4、学习了一般现在时、现在进行时、一般过去时，接触过将来时态的表达，但尚未建立起将来时的概念。3.pairwork和groupwork较难进行，学生间层次差别过大。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果lead-in职业词汇视频播放视频，引导学生听出职

5、业词汇freetalk回答提问复习已经学过的职业表达，激发学生学习兴趣step1职业词汇图片提问并展示更多的词汇表达学习职业词汇掌握职业表达的词汇step2职业词汇课本引导学生表达对不同职业的想法完成1a，并表达对于不同职业的看法进一步巩固职业词汇step3what引导的问句图片提问并引导学生学习what引导的问句及答句。练习新句型，pairwork学习what引导的问句及begoingtobe结构进行表达。step4课本1b图片，音频播放听力，校对答案完成1b了解职业的内容，学习how引导的句型及答句st

6、ep5guessinggame图片引导学生练习what和how引导的对话pairwork进行对话练习进一步巩固句型表达step6summary图片总结词汇句型，布置写做任务完成写做任务巩固句型及词汇五、评价方案设计1．评价形式与工具（A.B）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）以myplanforlife为题，使用begoingtobe/do结构描述自己的梦想及如何实现梦想六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时

7、设计有板书，在下框中表明）板书:jobs:teacherdoctorviolinistcookengineeractorpianistpilotbusdriverscientistbasketballplayercomputerprogrammer---Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingtobea/an…---Howareyougoingtodothat?---I’mgoingto…