英语人教版八年级上册I＇m more outgoing thanmysister

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1、《I＇mmoreoutgoingthanmysister》教学设计一、教材分析本课是新目标英语八年级上册第三单元I＇mmoreoutgoingthanmysister.其中心话题围绕着描述“人物的特性”这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，让学生能在“做中学”，通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。通过本课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为

2、，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。二、教学目标1.知识与技能目标：①掌握下面目标词汇taller,shorter,heavier,thinner,wilder,calmer,quieter,funnier,moreoutgoing/serious/athletic,both,however,begoodat,as…as目标语言IsthatSam?No,that’sTom.Hehasshorterhai

3、rthanSam.IsTomsmarterthanTim?He’scalmerthanSam.PedroisfunnierthanPaul,TinaistallerthanTara,TomismoreseriousthanSam,etc.②能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，做出比较并进行判断。2.情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。3.能力目标：培养学生自学能力，阅读能力，提高听的能力，锻炼学生交际能力与他人合作

4、的能力提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。4.德育目标：引导学生培养良好的性格特征，引导学生培养真正的友谊，与朋友互相学习，互相帮助。三、教学重点及难点重点：形容词比较级的用法主语（sb/sth）+be+形容词比较级+than+…难点：形容词比较级的构成thecomparativeswith–er/ierandmore四、教学过程Step1:Greetingandlead-inStep2Presentation1.Asktwopairsofstudentstocometothefront.A

5、sk:Whatdoeshe/shelooklike?2.LeadtheSstofindthedifferencebetweenthemsothatSscanmakecomparisons.3.Sumupthecomparativeswith–er/ierandmoreStep3Practice1a,matcheachwordwithitsopposite.1b,listenandnumberthepairsoftwinsinthepicture(1-3)1c,practicetheconversat

6、ioninthepictureabove.Thenmakeconversationabouttheothertwins.