人教版八年级上册Unit3教学设计

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1、Unit3—I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a—1c教学设计一、语言目标1重点词汇---taller,shorter,thinner,longer,calmer,wilder,heavier,funnier,smarter,quieter,moreoutgoing,moreathletic,moreserious,than2语法结构----主语+be+adj.比较级+than+被比较对象。二、能力目标了解并初步运用形容词的比较级，能简单地描述人物外表和个性的差异。三、教具：录音机多媒体四、教学过程Ⅰ、热身Warm-up通过领读新单词，然后

2、把学生按照座位分成5组，让学生进行单词比赛，看看哪一组读的最大声，最标准，最快速，使得课堂学习气氛高涨。Ⅱ、导入Lead-in1.让学生看一些PPT上面名人的照片,先用所学的形容词描述外貌和性格特征,然后进行比较,引出本单元的主要句子结构“主语+be+adj.比较级+than+被比较对象”。注意先引出单音节形容词比较级,再引出双音节和多音节形容词比较级。如:LookatthepicturesofthetwinsTomandTim.Theylookthesame.Buttherearesomedifferencesbetweenthemtoo.Canyoufindthem?Yes,T

3、omistallerthanTim.OrTimisshorterthanTom.其他:Aisthinner/fatter/heavierthanB.Ahaslonger/shorterhairthanB.Aiscalmer/wilderthanB.AisfunnierthanB.AissmarterthanB.AismoreseriousthanB.AismoreathleticthanB.AismorepopularthanB.Ⅲ、根据黑板上的例句,教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式(1)一般在词尾+er(2)以不发音的字母e结尾的+r(3)重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，

4、先双写辅音字母再+er(4)以辅音字母+y结尾的单词，变y为i+er(5)多音节词和部分双音节词前加moreⅣ、教学SectionA-1a1.教师指着书中的图片说Lookatthepicture.Haveadiscussionwithyourpartner.然后教师让学生完成SectionA---1a。2.教师在此基础上引导学生想出更多的形容词及其反义词。3.写出下列形容词的比较级。funnythinsmallfastseriouspopularfatheavyoutgoingathleticⅤ、听力练习Listening(Activity1b)(a)听1b部分完成1b,

5、,然后按要求填空。(1)Samhas_________thanTom.Tomhas________thanSam.(2)Tarais_________thanTina.Tinais_________thanTara.(3)Peteris__________thanPaul.Paulis__________thanPeter.Key:(1)longer,shorter(2)shorter,taller(3)heavier,shorterⅥ、做一些随堂练习，巩固所学的知识。▲按要求写出下列各词的正确形式 1 easy(比较级)：___________   2 different(名词)：_

6、________3 many(比较级):______       4 serious(比较级):_____________    5friendly(比较级):_________     6 funny(比较级)_________ 7 outgoing(比较级)_______     8quiet(反义词)_________ 9 tall(反义词)____________ 10 beautiful(比较级)______________▲完成对话1.他长得什么样子？他很高。—Whatdoeshe________?—Heistall.2.他比我高。Heis______(tall)thanm

7、e.3.他的头发比我的短。Hishairis______(short)thanmine.4.我来的比你晚。Icome_______(late)thanyou.▲单选1.Ifyouwanttobethinnerandhealthier,you’dbettereat____foodandtake____exercise.A.more,fewerB.more,lessC.fewer,moreD.less,more2.He’s____thanhisbr