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1、学习目标:1.知识目标(1)Studythenewwords:grow,growup,programmer,computerscience,engineer,pilot,professional,act(8).(2)Talkaboutfutureintentions:------Whatareyougoingtobewhenyougrowup?------I’mgoingtobeacomputerprogrammer.2.技能目标:能与同伴谈论自己对未来职业的打算。3.情感目标:通过学习,向同伴描述未
2、来自己想从事的职业及原因。学习重点:记忆单词短语,掌握句型。学习难点:掌握begoingto+do的用法及意义。《一》课堂前置:1.在教师的指导下学习拼读sectionA59页的8个新单词(fromgrowtoact).2.在小组内大声朗读这些生词,以便掌握读音。3.自己读并翻译出59页1a中给出的6种职业名称,并在职业名称前加上冠词a或an。4.根据所掌握的知识,将1a中的内容搭配。5.小组核对1a职业名称前所加的冠词a或an及1b的连线情况,为听力练习做好准备。6.小组合作描述1a图片中涉及到的职
3、业。并根据图片进行问答:----Whatareyougoingtobewhenyougrowup?-----I’mgoingtobeacomputerprogrammer.-----Howareyougoingtodothat?-----I’mgoingtostudycomputerscience.71c.Pairwork:利用1a中的职业名称及1b搭配内容,仿照59页1c结对练习对话:《二》小组交流《三》分享表达《四》拓展提升1.I’mgoingto(be)anEnglishteacherwhenI
4、growup.2.Thereisgoingto(be)abirthdaypartynextSaturday.3.Mybrotherisgoingto(study)Englishnextweek.双柏县大庄中心校(中学部)“一、二、四”阳光课堂教学案八(上)年级(英语)教学案系列班级:姓名:课题Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.主备:施凤仙第二课时:时间:第周时间:2012年11月27日审核:双柏县大庄中心学校(中学部)学习目标:1.知识目标:(1)Studythe
5、newwords:move,dream,somewhere,exhibition,artist,part-time,save,atthesametime,hold,rich,travel,allover,retire,yet.(2)Talkaboutfutureintentions:------WhatisChenHangoingtobewhenhegrowsup?------ChenHanisgoingtobeanactor.-----WhereisChenHangoingtomove?-----H
6、eisgoingtomovetoNewYork.2.技能目标:能与同伴谈论自己对未来职业的打算。3.情感目标:通过学习,向同伴描述未来自己想从事的职业及原因。学习重点:记忆单词短语,掌握句型。学习难点:掌握begoingto+do的用法及意义。《一》课堂前置:1.在教师的指导下学习拼读sectionA的新单词(frommovetoyet).2.在小组内大声朗读这些生词,以便掌握读音。3.小组合作弄懂2a,2b的听力要求,并合作讨论2a中所给的图片内容,为听力做准备。4.听录音完成2a.WhatisCh
7、enHangoingtodo?Checkthecorrectboxesinthepicture.5.2bListenagain.WhatareChenHan’splansforthefuture?Fillinthechartonpage60.6.小组朗读、讨论GrammarFocus部分,并对”begoingto+do”进行小结。《二》小组交流《三》分享表达《四》拓展提升:1.He’sgoingto(practice)basketballeveryday.2.I’mgoingtowritearticl
8、esand(send)themtomagazines.小结:Grammar:“begoingto+do”构成的一般将来时态表示:即将、将要、打算做某事。其中的be要根据句子的主语来确定。将来的时间状语有:tomorrow,nextweek,nextSunday等。双柏县大庄中心校(中学部)“一、二、四”阳光课堂教学案八(上)年级(英语)教学案系列班级:姓名:课题:Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.主备:施凤仙第三课时