新目标八年级上unit 5 教学设计

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1、Unit5Canyoucometomyparty?桂平市社坡二中韦柏全一、教学目标设计1.认知目标：学习表示邀请的句型和接受或拒绝邀请的表达，练习使用五个常用短语。2.能力目标：用简单的英语口语进行交流，在合作中完成对话，提高口语表达及听力能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。二、教材内容及重点、难点分析1.教材内容：本课是新目标八年级教材第5单元的第一部分（SectionA1a-1c），本单元谈论的话题是：能否参加朋友的party。本课教材内容围绕是否能参加朋友的party展开，让学生学会如何提出邀请以及接受或拒绝邀请的表达。本课

2、内容与生活息息相关，易于引发学生运用简单的英语在学习活动中进行交际，培养学生的口语表达能力。同时，学生可以在学习及应用中，复习巩固以前学过的知识，并加以创新，运用到实践中去。通过互相交流，师生问答等的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。2.教学重点：学习使用情态动词can提出邀请以及接受或拒绝邀请的对话。提出邀请的句型：Canyoucometomyparty?接受邀请：Sure./Ofcourse./OK.I’dlove/liketo.拒绝邀请：I’msorry,Ican’t.Ihaveto/I’mgoingto….3.教学难点：（1）灵活运用常用的短语

3、到拒绝邀请的对话当中。（2）第三人称单数haveto转为hasto。三、教学对象分析本课的教学对象是我校八年级学生，他们绝大多数是来自乡村，学习基础比较薄弱，但他们有着强烈的求知欲望以及坚持不懈的精神。本节课注重让他们合作学习，创设情景和有意义的任务活动，在活动中互相探讨、互相交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力，培养他们学习的能力，发挥他们自主学习的能动性。四、教学策略及教法设计（一）本节课采用Repeating和Cooperation的教学策略，利用课件、教学图片、视频等来开展课堂活动，以pairwork问答式或对话式进行口语交际，谈论是否能参

4、加朋友的party。本课重在对学生进行听力和口语的交际能力的训练。（二）本课主要运用“任务型教学法”，采用电子白板与多媒体结合教学和情景交际教学法。1.任务型教学法。在本课的教学中，我主要依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，引导他们积极参与，通过思考、讨论、交流与合作等方式，在一种自然、真实或模拟的情境中体会语言、掌握语言的应用。2.多媒体与电子白板结合教学法。本节课运用电子白板制作适合教学的实际课件，使得课堂教学内容生动、直观、图文结合呈现在学生面前，引发学生的注意力；电子白板可直接对教学内容进行补充、评析等，及时、高效地进行课堂教

5、学，完成教学任务。3.情景交际法。课堂教学以情景交际教学法为主。教学中尽量给学生足够的听、说、读、写的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学生在交际中学英语、用英语。五、教学媒体设计本课教学媒体是用电子白板制作的幻灯片，首页是课题及执教者的单位、姓名；第二页是教学目标，让学生对本节课有了学习内容的感知。第三页学生猜测老师这个周六要做什么事？第四页是把学生引入到一个生日派对中，并对学生发出邀请。第五页通过畅言语音教具系统的人机对话呈现新知识：如何接受朋友的邀请；第六、七页呈现如何拒绝朋友的邀请；第八、九页对所学句型进行操练；第十页师生互动，玩个小游戏。第十一页完成

6、1a；第十二页完成1b；第十三页完成1c；第十四页完成2a；第十五页完成2b第十六页完成2c；第十七页做一个调查，并完成表格。第十八页是把这个调查写成报告。第十九页是小结；最后一页是礼貌用语：Bye-bye。六、教学过程设计与分析教学过程[课件演示]课件首页显示本课课题和执教者的单位、姓名（一）谈话导入（二）讲授新课1.了解本节课的学习目标。[课件演示]课件第二页显示本节课的学习目标。2.通过猜测带领学生进入到与学习内容相关的情境中去。3.设计思路及电子白板应用分析[电子白板应用分析]课题清晰明了设计思路：接近与学生的距离，使得课堂气氛更融洽。设计思路：让学生对整节课

7、的内容有了最初的感知。设计思路：活跃课堂气氛，激发学生学习的激情，同时也把学生带进本节课学习内容的情境中。进入到birthday的情境，跟着视频一起唱响happybirthday这首生日歌，并邀请学生参加老师的生日party。1.4.Canyoucometomyparty?利用畅言语音教具系统的人机对话功能呈现新知：---Sure.I’dloveto.---I’msorry,Ican’t.Ihaveto/I’mgoingto…[课件演示]课件第五、六、七页显示提出邀请及接受和拒绝邀请的对话，图片大意易懂，明了，清晰的conversations呈现在学