四级阅读笔记纲要

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时间:2019-06-26

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1、四级基础阅读笔记纲要VINO阅读概述1.1阅读是什么?在心理学角度来讲,阅读是推理、判断、归纳以及想象的过程。reasoning推理estimation判断assembling归纳dreaming想象2.2阅读很重要!A阅读是四大语言能力之首B阅读是应试英语重中之重C阅读是四级改革风口浪尖D阅读是写作提高良师益友实力提升英语阅读三要素:词汇——点扎实记忆单词高屋建瓴语法——线准确掌握法则夯实基础篇章——面广泛阅读文章熟能生巧此外还有背景知识关键在于坚持积累应试技巧我们把阅读分成读和解两大部分:READING

2、COMPREHENSION读:词汇语法篇章解:考试安排题型设置复习要点①词汇:背什么?在真题当中背单词背真题当中的单词真题当中没有不认识的词真题当中没有不理解的句怎么背?A音标记忆B构词记忆C谐音记忆D生活记忆E根源记忆②语法四级阅读语法考察集中体现为句法:即长难句1.并列句2.复合句3.倒装句4.否定句5.被动句6.强调句③篇章A文章体裁以议论文和说明文为主其关注重点不同①说明文要注意文中的定义、概念、数据和细节②议论文要注意作者的观点和态度B文章形式①一根主线②双管齐下C文章内容①现象解释②结论解释③解

3、决方案④实验操作解:CONPREHENSION考试安排A快速阅读SKIMMING&SCANNING10%1篇文章1000-1200词15分钟1-7题判断正误(YNNG)或单项选择8-10题填空B深度阅读READINGINDEPTH25%1篇文章200-250词5分钟选词填空2篇文章300-350词20分钟单项选择⑤题目类型从考纲要求看题目类型阅读理解考核学生通过阅读获取书面信息的能力,包括:A理解主旨大意B理解重要事实和细节C理解隐含意义D判断作者的观点和态度A主题主旨题1-2题★★B事实细节题6-8题★C

4、推理判断题1-2题★★★D观点态度题1-2题★★从题目层次看悦读方法:三S阅读法ASKIMMING第一步略读主题要抓住主题主旨题BSCANNING第二步查读细节寻出处事实细节题CSTUDYREADING第三步研读推理看思路推理判断题⑥复习要点A既做题又总结B先练准后练速C多真题少模拟传统阅读主题主旨题1.常见提问方式①Whatisthemainideaofthispassage?②Whatdoesthispassageprimarily(主要)discuss?③Whichofthefollowingstat

5、ementsbestexpressthesubjectofthepassage?④Whichofthefollowingisthemostappropriate(适合)titleofthispassage?⑤Theauthorismainlyconcernedabout______.⑥Themostpropertitleofthispassagewouldbe______.⑦Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis______.⑧Thepurposeof

6、thewriterinwritingthispassageis______.2.识别段落主题什么是段落?是不是几个句子拼凑起来就是段落?段落是由主题中心和事实细节组成的。主题缺失的段落称不上段落。★一般解题策略:定位主题句,抓住中心句。①主题句在段首特点:主系表结构②主题句在段尾特点:转折结果词③主题句在段中3.识别篇章主题①主题句位于首段首句特点:A通常为对某一现象或观点进行总结性、概括性的陈述或判断B下文都与首句论述的对象有关,即不偏离该句内容C首句后没有but,however,infact,onthe

7、contrary等转折关联词,即下文不反对该句论调②主题句位于首段末句或二段首句特点:A转折论述回答提问B主体相同前后一致③主题句在全文末尾特点:A主体变化B总结标志④没有主题句或主题句不明显3S阅读法:略读归纳4.正误选项特征三个一致原则:A同义复述是答案,照抄原文非答案:内容一致B范围相符是答案,过宽过偏非答案:范围一致C客观积极是答案,主观消极非答案:态度一致事实细节题1常见提问方式①When?②Where?③Who?④What?⑤Why?⑥How?⑦Which?对应10大考点:时间地点人物事件因果方

8、式条件数量性质状态2一般解题思路三步查读法线索1通过小标题确定小范围相当于没有小标题的文章略读拟小标题线索2答题按顺序卡位看前后线索3抓住定位词找准对应句四类定位词数字标记大写单词生僻冗长标点符号更多的是关键词与定位词重合3正误选项特征正确选项特征:1同义替换(大部分)2照抄原文(小部分)错误选项特征:正面冲突张冠李戴范围不符程度出错主观判断没有提到观点态度题2备选答案分析A积极肯定positive,suppor

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