大暨附小语文教研工作总结

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1、大暨附小语文教研工作总结　　大暨附小语文教研工作总结　　本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化以学生为中心，以知识点为主线的学习型课堂研究，并结合学校同课异构教学研究。教学研究重点在：　　1、继续深化以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价　　2.同课异构课型模式及评价　　在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：　　一、认真学习理论知识，提高教师教学技能　　1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩

2、大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。　　2.同课异构课例研讨　　本学期，围绕学校开展同课异构课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行同课异构教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。　　3.积极参与天河区网络研讨　　本学期，各年级积极参与天河区研究以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。　　4.青年老师勇于承担教研，积极尝试同课异构课题研究　　本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊

3、艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。　　二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升　　1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。　　2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年

4、级语文期末成绩合格率达90%以上。　　3.继续认真做好学作业批改工作，各年级根据年级征订的教辅，进行认真批阅。作文批改符号规范，有总批或眉批批阅过程。　　三、推动课外阅读，促进学生的综合素质，获得优异成绩　　1.广州市课外读书活动班级阅读卡设计比赛。五年（2）班获得广州市三等奖奖励，李洁萍老师获指导奖。　　2.各年级参加广东省第四届粤星杯作文大赛。二年级、三年级、四年级、五年级、六年级分别获得二、三等奖，其中陈少娟、熊艳、宋晓丽、何国英、李玉容、李洁萍、颜爱群、陈林立、翁艾玲老师，他们所指导的学生，分别获得二、三等奖。　　3.六年级语

5、文能力竞赛，获得很好的成绩，其中六年（3）班方小雅同学，参加广州市级比赛，获得一等奖。颜爱群、陈林立、翁艾玲获得指导老师奖。　　四、本学期教学中存在问题　　1.常规课堂教学中，对于研讨知识点如何落实的课堂教学不过深入。　　2.课堂中，教学指导学生的学习方法，老师讲得多，学生练得少。　　3.课后作业年级要统一重点部分，教师可以根据自己所任教班级升学实际情况，布置适量的课外作业，以增强学生的阅读能力，提高学生综合素质。　　五、今后努力的方向：　　1.配合学校同课异构，天河区以知识点为主线的课堂教学研讨，构架新　　的教学理念，以更好的提高老

6、师的教学技能。　　2.创设更多展现老师的平台，充分调动老师的积极参与各项活动。　　大暨附小语文教研组