幼儿园体育课程分阶段目标

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1、幼儿园体育课程分阶段目标类别小班中班大班情感1愿意并愉快的参与体育活动，感受运动带来的愉快喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。动作技能3能上体正直、自然协调地走和跑，能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并作出反应。能按节

2、奏上下肢协调地走或跑。能听信号变速走或跑，能走跑交替，有不甘落后的争先意识。能轻松自如地绕障碍曲线走或跑，较灵活地追逐躲闪跑，有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。4能较轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物，能从30--50厘米处向下跳，落地轻。能从较高处向下跳、助跑跨跳，会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。5喜欢玩球，会滚球和自抛自接球，会自然第用沙包等投掷物进行游戏。双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球，能协调用力地投远，近距离投准，发展手眼协调能力。能较协调地单手运球，能肩

3、上挥臂投准目标，喜爱各类球类运动。6能手膝着地协调地向前爬。喜欢喝同伴一起大胆玩大型器械，克服恐惧感，锻炼胆量。主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活协调的攀登，有一定的坚持性。能熟练协调地钻、爬，能手脚交替、协调地攀登、攀行，养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。7能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平稳不摇晃，提高身体控制能力。能大胆在平衡木上上下肢协调走，原地自转至少3圈，保持身体平衡。能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。幼儿园体育课程分阶段目标 类别小班中班大班情感1愿意并愉快的参与体育活动，感受运

4、动带来的愉快喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。动作技能3能上体正直、自然协调地走和跑，能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并作出反应。能按节奏上下肢协调地走或跑。能听信号变速走或跑，能走跑交替，有不甘落后的争先意识。能

5、轻松自如地绕障碍曲线走或跑，较灵活地追逐躲闪跑，有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。4能较轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物，能从30--50厘米处向下跳，落地轻。能从较高处向下跳、助跑跨跳，会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。5喜欢玩球，会滚球和自抛自接球，会自然第用沙包等投掷物进行游戏。双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球，能协调用力地投远，近距离投准，发展手眼协调能力。能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各类球类运动。6能手膝着地协调地向前爬。喜欢喝同伴一起大胆

6、玩大型器械，克服恐惧感，锻炼胆量。主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活协调的攀登，有一定的坚持性。能熟练协调地钻、爬，能手脚交替、协调地攀登、攀行，养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。7能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平稳不摇晃，提高身体控制能力。能大胆在平衡木上上下肢协调走，原地自转至少3圈，保持身体平衡。能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。8能听懂基本的口令和信号，并做出相应的动作，较和拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音

7、乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。能熟练地听多种口令和信号进行队列练习，能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。行为习惯9初步掌握体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。能遵守体育活动的规则和要求，会与同伴合作游戏，能解决一些简单的问题，有一定的运动保健意识与能力。能自觉遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，与同伴合作协调的游戏，勇于克服困难并体验战胜困难后的愉悦，运动保健意识和能力逐步增强。附件二：（2）、幼儿园各年龄段体育动作技能划分       ——幼儿园课

8、程指导丛书《健康》南京师范大学出版社幼儿园各年龄段体育活动技能目标一览表  小班上学期小班下学期中班上学期中班下学期大班上学期大班下学期走上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞，能走1000米能