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1、Unit1Myname’sGina(The1stperiodSectionA1a—1c)Teachingaims（教学目标）1．学会问候他人2．学会如何做自我介绍,认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字3．从对话中学会获取更多他人的基本信息5．初步学会使用部分形容词性物主代词Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下句式：（1）—What’syourname?—Mynameis…（2）—Hello!I’mMary.—Hi,Mary!I’mJim.Nicetomeetyou.（3）what’s＝whatisI’m＝Iamname’s
2、＝nameis2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name,clock,am,nice,meet,what,hello（2）人称代词和形容词性物主代词：I,you,my,your,his,her（上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。）Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。Teachingsteps（教学步骤）1.Warming-upandrevi
3、sion（课堂热身和复习）（1）Warmgreetingstothestudents2T:Hello!/Hi!S:Hello!/Hi!T:Youareverybeautiful/cool/…S:Thankyou.(2)Playthetape,enjoytheBingosongandgettheSstosingtogether.12.Presentation（呈现新知识）（1）T:Hello!MynameisLily.What’syourname?3S:(引导学生回答)MynameisTom.T:It’sagood/nicename.4Ili
4、keyourname.（2）T:Hi!I’mLily./Myname’sLily.5S:(引导学生回答)Hi!Lily.I’mAlan.T:Nicetomeetyou!5S:Nicetomeetyou!（3）Practicetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattentionto:what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis3.Playagame.(showtheSsabagwithfruitsandtwoboxesfullofEnglishnames)6xkb1.
5、comT:Lookhere.Ihavealotofgiftsforyou.Comehereandtouch.TrytosaytheminEnglish,I’llgiveyouthegiftandletyouchooseanEnglishnamefirst.S:Yeah.S1:(获得英文名后)Myname’s…/I’m…S(全班):Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou!4.Workon1a（完成P1－1a）T:Nowlookatthepictures7onP1.ListenandRead.xkb1.comTrytosa
6、yandwriteEnglishwordsforthethingsinthepictureSeehowmanywordsyouknow.T:Lookhere.What’sthis?Whoknows?（Rewardthestudentifshe/heknowstheword，writesomenewwordsontheblackboardtoteachtheSs,suchasclock…）5．Workon1b（完成P1－1b）T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnu
7、mberthem1-3.8（Pointouttheboxeswherestudentswillwriteanumberforeachconversation.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.www.xkb1.comThenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.）Dialogue1:A:Hello!I’mMary.B:Hi,Mary!I’mJim.Dialogue2:A:What’syourname?B:Alan.Dialogue3:A:My
8、name’sJenny.B:I’mGina.Nicetomeetyou!xkb1.com6．Workon1c（完成P1－1c）（1）AsktheSstopracticetheco
