英语人教版七年级上册When is your birthday？SectionA

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1、教学设计表学科名称：英语授课班级：初一（1）班工作单位：汕头市汕樟中学教师姓名：吴婉娜章节名称Whenisyourbirthday？SectionA学时1课程标准本单元通过Talkaboutdates这一话题来学习月份、具体的日期的表达法，从而熟练掌握月份的使用、序数词的使用、When引导的特殊问句的使用以及关于年龄的标准表达法，学生能熟练表达生日。教学目标知识和技能目标：通过本课SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。学会关心他人，培养学生对同一

2、事物要有不同的看法，学会如何礼貌地与人交往；在轻松愉悦的环境中引导学生自己发现和设计问题，拓展学生的思维，开阔学生的视野，给学生一个自由翱翔的思维空间，培养他们的多元智能和创新能力。过程和方法目标：采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)，制作课件等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。从而熟练掌握月份的使用、序数词的使用、When引导的特殊问句的使用以及关于年龄的标准表

3、达法，学生能熟练表达生日。情感态度和价值观目标：SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。学会关心他人。学会合理安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯，做时间的主人。学习内容分析及教学设计思路本单元SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义和在交际中熟炼运用月份和序数词。本课的教学设计思路分为三步：一、第一教学环节：情景创设，导入新课。S

4、ectionA的主要内容是学习月份、日期的询问与应答，在导入新课时，可采用挂历、幻灯片进行视听和说。第二教学环节：师生互动，学习探究。用录音机、图片或幻灯片，进行听说演活动，引导学生展开Pairwork活动，运用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyouborn?Iwasbornin…Howoldareyou?等目标语言，完成2d部分的教学任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高。通过角色表演、做游戏、笔头练习等活动，使学生懂得生

5、日的表达，巩固重点句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...WhenisLeila’sbirthday?Herbirthdayis…语法重点：Whenis…birthday?Mybirthdayis…Whenwereyouborn?Howoldareyou?创设问题探究与拓展活动。第四教学环节：总结及反思。第五环节：作业布置学习者特征分析这个班学生聪明、好奇心大，好强、好胜，本班是实验班，平时用英语组织教学，学生交流合作的学习习惯形成，整个班级学习风气较好，学生积极主动参与教学活动。

6、教学重点及解决措施学习序数词的构成和熟练记住月份的拼写，学会生日的表达方式。运用when引导的特殊疑问句，借助教学课件，师生之间、学生之间开展询问生日等有趣双边活动，从而使学生熟练掌握月份的使用、序数词的使用、When引导的特殊问句的使用。教学难点及解决措施月份的拼读，特殊序数词的熟记及表达法，when引导的特殊疑问句的构成和使用。SectionA重在通过师生的双边交际活动中掌握，并设计听力训练及看图填词等练习，使学生能掌握和巩固月份、序数词的表达。信息技术应用分析知识点媒体内容与形式教学作用使用方式占用时间媒体来

7、源学习月份和日期互问生日第一教学环节：情景创设，导入新课。出示实物（挂历），放映幻灯片(日历)，引导学生认识月份生词及对应的序数词。.第二教学环节：师生互动，学习探究。1、用录音机进行听说及跟读。2、图片或幻灯片，进行听说演活动，引导学生展开Pairwork活动。第三教学环节：合作交流，巩固提高。1、角色表演：学生先模仿后自编对话。2、学生进行BrithdayGame游戏活动，学生互相询问自己及家人的生日。3、笔头练习，技能训练,巩固重点句型及语法。第四教学环节：总结本课第五教学环节：作业布置BCAD,FHJJKA

8、GDHJFJJ5Min6Min10Min7Min7Min6Min3Min1MinCBDAAAAA说明：教学作用、使用方式和媒体来源只需在下面查找对应的内容，填写字母即可。1、媒体在教学中的作用：A.提供事实，建立经验B.创设情境，引发动机C.举例验证，建立概念D.提供示范，正确操作E.呈现过程，形成表象F.演绎原理，启发思维G.设难置疑，引起思辨H.展示事例