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《英语人教版七年级上册Unit4 Section A (1a-2d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Goforit!七年级上册Unit4Where’smyschoolbag?(1a-2d)教学设计设计者：叶译教师工作室学员林彩珍教学思路：本课时的教学内容将1a-2d整合为第四单元的第一课时,重点在于引导学生通过观看整体图片，理解语境,通过询问及回答房间中物品的位置的语境,导入本单元的话题、学习基本词汇和目标语言，并利用课本上的图片所创设的语境,进行对目标语言的听、说训练。以活动引起学生的兴趣,以听和说为任务,引导学生学习where开头的疑问句的句型,学习常见物品名称的单词,学习介词短语表示位置关系。因此，将知识目标定为掌握本课时出现的物品名称单词,介词短语和询问物品位置的疑问句，掌握询
2、问和回答图片中物品位置的特殊疑问句(where开头的疑问句)和一般疑问句。情感目标定为在语言学习过程中培养学生良好的生活习惯和合理、整齐摆放物品的习惯。教学目标：1.记忆单词：where,table,bed,sofa,chair,on,under,come,desk,think,room,their,hat,head,know2.掌握和运用谈论物品位置的句型和口语表达:—Where’s…?—It’sin/on/under…—Whereare…?—They’rein/on/under…—Isit/Aretheyin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.Yes,t
3、heyare./No,theyaren’t.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Idon’tknow.3.学会正确使用名词的单复数形式、使用it或they指代物品、正确运用is或are。4.能够正确使用表示方位的介词on、in、under及其构成的介词短语；能够正确使用介词词组回答where疑问句,正确使用is/are与之搭配。5.通过单元表示房间物品陈设的主题图片学习单词,利用图片提供语境进行听力训练,通过两人一组角色扮演的方式,用图片情景练习句型,提高英语听、说能力。通过听力训练,两人一组口语练习和角色扮演,在语境中练习表示物品位置的语言点。用图片和学
4、生自己的物品进行英语练习。6.学会合理摆放自己的物品,养成保持房间整洁的好习惯。教学重难点：1.学会本单元表示物品名称的词汇、正确运用名词的单复数形式。2.能够运用含有where的疑问句询问物品的位置,并且运用介词in、on、under描述物品的空间关系。3.正确使用名词的单、复数形式,正确运用it或they指代物品,正确运用is或are与主语保持一致。教学准备：设计教学PPT,电脑,多媒体,学生自己的物品等。教学过程：Step1.LeadinLookatsomepicturesandanswer:What’sthis?What’rethese?Thentheteachershowsth
5、eotherthingsandteachesthenewwordsinthisunit.Inthisway,theteacherguidesthestudentstocometothenewunit’slearning.[设计意图] 通过谈论图片创设语境,复习学过的单词,导入本单元的话题和词汇的学习。Step2.Newwords(1a)1.Giveapresentationbyshowingthepicturesoffurniture.Ssreadthesenewwordsaftertheteacher.Theteacherwritesthephoneticlettersofthewor
6、dslikethis:table/ˈteɪbl /,thenteachesthestudentstopronounceit.2.Ssreadandlearnthenewwordsin1a,matchthewordswiththethingsinthepicturebythemselvesandthenchecktheirworkinclass.Theteachershouldremindthestudentsoftheuseof“a”.【Keys】 1a:1.b 2.e 3.h 4.g 5.d 6.a7.f 8.c[设计意图] 运用主题图片教学表示物品的词汇,更加具体,易学易记。通过边画
7、边猜的活动增加学生的兴趣,让学生迅速、准确地学习本单元生词,通过音标拼读,训练学生读准单词。Step3.Talkingandlistening(1b-1c)·Talking:LookatsomepicturesinPPTandlearnin,on,under.·Pairwork:LookatthepicturesinPPTandaskandanswerwith“Whereis…?It’sin/on/under…”.3.Listeni
