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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?Period3英语（人教版）七年级上册Unit5第三课时德清县千秋外国语学校张超2014年10月【设计思路】由歌曲“Takemeouttotheballgame”开始，引入ballgame一词和用一个bingo游戏拉近师生、活跃课堂并复习单词及句型。继续谈论ballgame导出新单词interesting,fun,relaxing,boring,difficult和连接词but的使用以及操练句型“—Let’s…--Thatsounds…”。接着由ballgame联想到其他activ
2、ities，让学生根据自己喜好操练单词和句型。作为最后拔高环节，让学生讨论自己的感受并将这节课所学到的编成歌词，填入“Takemeouttotheballgame”歌曲即课堂开始时播放的歌曲中，首尾呼应，结束整堂课。【教材分析】本课时围绕“Let’s…”“Thatsounds…”两个句型展开教学活动。它以谈论ballgame和activities为主线，将自己的喜好表达和相应的形容词融合在一起，其主要语法是继续学习一般现在时。【教学目标】（一）教学知识点通过学习掌握一些新单词和词组，如interesting,fun,relaxing
3、,boring,difficult,watchTV等。（二）能力训练要求用Let’s句型提出邀请和用形容词表达自己的喜好及意愿。（三）情感与价值观要求培养学生大胆开口，主动参与合作的学习态度。【教学重点和难点】重点：五个形容词：interesting,fun,relaxing,boring,difficult难点：Likedoing结构的使用及Thatsounds…句型的使用。【教学策略与手段】(1)师生对话，生生对话。(2)充分运用现代教育技术手段。【学情分析】本单元sectionA部分学生已经学习了各种常用的球类名词，以及初步接
4、触了have,let等动词。本课时主要围绕学生对各种球类的喜好感觉，提高语言交际能力。【课前准备】教具准备：多媒体。学具准备:了解如何玩bingo游戏。【教学过程】Step1WarmingupLetSslistentothesongandfillinthelyrics.T:Nowlet’senjoythebeautifulsongandtellmethemissingwords.Ssmaygettheanswer“ballgame”easily.T:Yes,that’s“ballgame”,andthesong’snameis“ta
5、kemeouttotheballgame”!T:Doyoulikeballgames?Whichballgamedoyoulike?Whatdoeshe/shelike?Therearemanyballgames,suchassoccer,basketball,tennis,ping-pong,…Sscounttheballgamestogether.Teach:golf设计意图：以歌曲“Takemeouttotheballgame”作为课的开始，既活跃了气氛，又符合整堂课的主题，让学生轻松愉快地进入课堂，通过填歌词“ballgam
6、e”导入到整堂课的主题，并复习上一课时的内容。.Step2Game-BingoT:DoyouwanttoknowhowIlikeballgames?Let’splay–Bingo.Ssmaychooseonequestiontoask,iftheteacher’sansweris“Yes”,thechartwillturnred,iftherearethreeredchartonaline,so–Bingo.ThestudentwhocangetBingocangetapieceofchocolateasagift.Teacherc
7、anaskSsthesamequestions.Teach:interesting,watchTV,playwith,likeplaying设计意图：这一步是以游戏的形式既让学生复习操练了问句，又活跃了课堂气氛，教授了词组interesting,watchTV等，并为下一步铺设了likedoing的用法。Step3PresentationandPairworkT:Soyousee,whenwetalkaboutballgames,weusetheverb:play,wecallit:playping-pang,playbasketb
8、all,playtennis,playbaseball,playsoccer,playvolleyball.T:Whenwetalkaboutlikeordislike,weshowdifferentfaces.Forexample,
