小学品德教师专业知识测试题

《小学品德教师专业知识测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学品德教师专业知识测试题一、填空题。（32分）1、《品德与生活》课程是以儿童的（生活）为基础，以培养品德良好、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型）综合课程。2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童（生活）为基础，促进学生（良好品德形成）和（社会性发展）的综合课程。3、《品德与生活》课程具（生活性）、（活动性）、（开放性）的基本特征。4、《品德与生活》课程教学活动应源于儿童的生活又高于(生活），用正确的（价值观）引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉（有教育价值的主题），开展儿童喜欢的（活动），使他们

2、在主动积极的参与中生活得到充实，(情感)得到熏陶，(品德)得到发展，（价值判断)得到初步的培养。5、品德与社会课程要关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体（人格），体现以（育人为本）的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与（社会）的能力，成为有（爱心）、有（责任心）、有（良好的行为习惯）和（个性品质）的人。6、《品德与社会》课程评价的功能是诊断与（调节）功能、强化与（教育）功能。7、《品德与生活》课程的评价目的是：激励（每个儿童的发展）；促进（课程）的发展，提高(教育)质量；促进教师的（自我成长），提高（专业）能力。

3、二、选择题。（32分）1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（B）①儿童性②生活性③开放性④活动性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（C）①主体多样化②角度多样化③答案多样化④尺度多样化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（A）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4、《全日制

4、义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（D）A．珍爱生命，热爱自然B.养成基本的文明习惯，遵守纪律C.了解有关祖国的初步知识D.尝试用不同的方法进行探究活动5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（C）①诊断与调节②强化与教育③选拔与甄别④比较与分等A.①②③④B.③④C.①②D.①②③6、《品德

5、与社会》课程设计的基本理念包括（D）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（B）①指导者②支持者③合作者④统领者A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（A）①地形多样，类型齐全②地势东高西低③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降④“山多田少”A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

6、9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（C）A.蒙古B.俄罗斯C.泰国D.缅甸10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。“三无”产品就是典型的不合格商品，“三无”产品是指（A）①无保修单②无质量检验合格证③无产品名称及生产厂家的厂名、厂址④无生产日期和有效期A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。为此，学校组织了社会调查，同学们收

7、集了以下相关资料。请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育活动的材料是（C）A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主B.奥运会上某运动员服用违禁药品C.某校组织学生向北川一学校捐献图书D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！很多人凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。地震中的科学求生，下面的说法正确的是（C）A．被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫B．地震发生时赶紧乘电梯逃生C．就近躲避在结实能

8、掩护身体的物体下避险，用手保护头部D．从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少